禪靜居士
每個學生對所學的課程興趣點不同，有的語文好、有的數學好、有的歷史好等。
學生和老師都會發現這種現象：也沒發現某某同學對某一科下多大勁、花多少時間啊，怎麼TA的某一科成績那麼好的呢？其實這裡面既有智力因素也有非智力因素，而非智力因素中最重要的就是興趣。
對於老師來說，課堂教學不只是完成教學任務、傳授知識，最重要的是如何提高學生學習歷史知識的興趣；對學生來說首先要拋棄急功近利思想，多數人對歷史學習時不大重視的，每週也就兩節課，認為平時上課把書上知識點畫畫、考前突擊背背，偶爾也能考個八、九十分，於是就認為歷史沒什麼難學的。對於沒考好的學生，老師問TA怎麼沒考好時總是說自己“沒好好背”，讓老師很無語。
現在的中學生在高考、中考指揮棒的作用下不敢輕視任何一個學科，對每一學科都得拼命學，如果出現某一科“瘸腿”總分就會被拉下來。儘管努力學了但於對這門課感興趣的學生還是有差距的。因此說“興趣是最好的老師”。
歷史屬於文科知識範圍，學好歷史最主要要對歷史知識感興趣。就目前學生的學習情況看對歷史知識感興趣的不多，多數學生都是在課堂上按老師的要求學習的，一節課、一章節、一單元等這樣按部就班進行下去，然後學完一本書。能夠按老師要求按部就班的學下來，完成相應的練習作業，考試前再突擊背背，一般情況下成績不會差，但也可能不是出類拔萃的。因為主動學和被動學、感興趣和不感興趣結果是不一樣的。
培養對歷史學習興趣是從認真上好每節課開始的而不是從考高分開始的。從每節課開始，一個月、一學期、一學年，
堅持下來，興趣是慢慢培養起來的。我們平時課堂教學常常看到這樣現象：上歷史課時學生歷史書下面是語數外作業，這樣怎能學好歷史呢？上課哪門課都要專心致志而不能三心二意，更不能認為哪門課重要哪門課不重要而急功近利。完成相應的作業和練習、鞏固所學知識是歷史學習的重要環節。歷史課一般每週兩節，課後必須複習鞏固，否則等上下節課時上一節課所學的只是可能早忘了。從平時教學來看，很多學生上完一節課後書本合上到下節課再拿出來，其間沒有任何複習鞏固，甚至有學生連課本都找不到，你想這樣的學生歷史成績能好嗎？
其實學好歷史真的不是難事，俗話說“歷史一條線”，按年代順序，經濟、政治、文化、外交等幾方面，重大歷史事件有背景、原因和影響以及如何評價。認真上好每節課、認真複習鞏固，掌握學習方法，堅持下來，這就是所謂的積累。
宏江評論
1 根據現有的幾本教科書做出一定的規劃，可以給自己安排一個任務量，按照歷史書的大綱來背，歷史書的前幾頁會有個梗概，這個大家都應該是知道的，就按著那個，找老師畫畫重點，例如《南京條約》什麼的，有了一個這個，你得知道它的背景，事件，簽訂的影響，意義等，聯繫著捆綁成一串串，一起背起來，每個章節都可以按照這樣背起來，或許背的多了，你就會多思考，漸漸的就有了興趣。
2 還有就是不要老想著做題啥的，歷史題做不做的沒啥大意思，你背會了就能做對，不會做蒙對了，下回你也記不住，還有就是不要糾結做筆記，你不做筆記，可以藉藉好學生的筆記，書是死的，人是活的，多想想就好了。
希望給個關注。
老爹aaa
我認為你最大的問題是對歷史沒有什麼興趣。有一句話是這樣說：興趣是最大的老師。
對歷史沒有興趣的話如何學習歷史呢？這就分兩個情況：、一、如果是因為不瞭解或認為歷史只是一種死記硬背、毫無實用價值的觀念所指導的話，你可以去看一些生動的歷史典故來提高自己對歷史興趣，有了興趣，相信學習歷史就很容易；
二、如果確實對歷史不敢興趣，那只有一條路：開動大腦，死記硬背。基本上學校裡要學習的只是一些歷史事實：時間、地點、人物、做什麼，即when\\where \\who \\what 這四個W。記住這些基本東西就大致OK。如果覺得很難背，就把你要被的一些歷史事實在一張白紙上打亂寫下，然後用你自己的思維去把這四個W給串聯起來，就很容易記住了。
簡單來說，學習歷史，對於感性的人，多去看細節化的歷史故事，以興趣來學校；對於理性的人，用自己的邏輯思維來串聯歷史事件的元素，構建歷史事實，達到記憶的目的。
用歷史細節去裝扮歷史，讓它不再枯燥；用邏輯思維串聯歷史事實元素，讓它有內在憐惜。這是兩種不同的學習方法。這都是針對對歷史不感興趣的朋友的。希望能幫助到題主，祝題主取得更好的成績，達成自己的願望。
最後舉個簡單的例子來說明如何用歷史細節來豐滿歷史：如果你對寰妃傳、步步驚心等感興趣，那你就可以以雍正為中心去學習歷史，如雍正都做過什麼事情，雍正的父親、祖父、曾祖父、元祖父等都做過什麼，雍正的兒子、孫子、曾孫子等都做過什麼。從你喜愛的人出發，去了解他以及他的祖宗八輩，以你對他的喜愛為出發點，進而瞭解和他相關的歷史就非常容易學習了。
歷史哨聲
嗯，歷史就是如果說就是你有充足的時間的話，你去積累是真的，因為歷史可能有的人很小就喜歡看歷史書啊，不，比如說什麼《史記》呀，什麼24史了。包括什麼？法國手機膜是德國史地之類的對吧。
但是如果你現在時間不夠的話，就趕快去看看書本吧！書本是黃金啊，知道吧。最起碼要把書本上面的知識點看透了吧，然後再去適當就刷新木，因為你你現在是如果時間來不及的話，就會進入考試了，我跟你講。衣服好瘦的就不能搞那些什麼積累，因為積累要很長的過程的。你比如說像學英語學英語難道就是說你今天來，然後明天就能學會了嗎？不可能，你要長時間的積累，如果你來不及時間來不及的話你就強加記憶，只能這樣子的了。
然後如果就是說你這個。那個啥，嗯，就是就是搞得不錯的話，你還可以去搞那個歷史了，歷史比如說你可以去看課外書嗎？對吧，嗯之類的比如說你想你看看你你只要有時間都可以去看課外書的你比如說像學到經濟那一塊的時候，你非把那個什麼經濟思想潛水呀什麼東西的就是那個什麼凱恩斯啊，什麼國服論啊，什麼嗯什麼那個什麼那個亞亞郎私密都可以拿出來看了，對什麼什麼那個嗯，弗朗索瓦魁奈。
然後徐濤那個什麼什麼英國的，法國的什麼德國那個什麼議會啊，什麼鬼啊，你可以看看人家那個。什麼法國使啊，都過時了對吧。你比如說像什麼那個什麼德國什麼什麼一英法什麼戰爭啊什麼什麼那個。得得得，我跟那個嗯，不是不是，德國普魯士那個普法的普法戰爭什麼鬼的，你最起碼去了解一下對吧？如果你真的是沒有時間的話。
（語音轉換，有錯字，自己看，看不懂可以評論問我）
閒哦
歷史課程無論應試還是必備的常識性的知識，都要掌握一些的。我想提出如此一問的一定是應試學生吧，最主要還是沒有興趣。本人對歷史還是感興趣的，因為工作以後感覺歷史知識對自己的工作生活幫助很大。首先培養興趣很重要，很多學生感覺歷史枯燥，年代，人物，事件，意義等好像都與現實生活很遠。有些人歷史知識是遊戲學來的，如三國殺等。影視劇學來的，各種野史，穿越。有可取之處，但不可誤入歧途。興趣很重要，一定要培養。而是技巧，歷史開始需要記憶，一字之差可能謬之千里，大家要採取合理的記憶方法，多次強化重複是記憶有效手段。很多老師把歷史知識編成順口溜，記憶起來方便很多，大家可以借鑑一下。
tom43688
第一，要培養自己熱愛歷史，喜歡歷史的濃厚興趣和愛好，把學習歷史當成愛好。只有感興趣才能學習更好！
第二，搞清楚我們歷史的基本脈絡，一個發展演變的過程。大腦中對歷史有基本的瞭解和認識！
第三，要對歷史有好奇心，歷史離我們比較遠，只要好奇才能發展。
第四，讀許多關於歷史的書籍，然後自己參。
第五，如果喜歡歷史的某一個方面就去研究和鑽研他！
第六要持之以恆，不能半途而廢對歷史的學習和研究非一日之功，需要潛心刻苦的學習。
第七，要學會分析歷史環境，歷史人物，歷史背景，更要有嚴密的邏輯推理分析判斷的能力！
總之，學習歷史需要時間和精力，更需要你多讀，多思考！要想學好歷史說難不難，說簡單也不簡單，要看你怎麼去下功夫了。祝你成功！
個人的一點膚淺認識！謝謝！
雪域高原8475
想把歷史學好，就要知道問什麼學習歷史。俗話說:“以人為鏡可以明得失，以史為鏡可以知興衰”。學習歷史的根本目的在於預測一個國家的發展趨勢，並通過借鑑，吸取教訓。
知道了要將歷史學好的原因，也要知道如何學習比較好。前段時間，《明朝那些事兒》這本書風靡一時，在互聯網上人人可知。此書的寫法，採用了一種別緻的寫法，將歷史寫成了一個又一個有趣的故事。現在的人都愛聽故事，不分大小，男女老幼。當然，故事一定經自己複述出來的效果最好，人物性格要形象生動，有趣。故事也要夠完整，像人物、時間、地點、事件起因、經過和結果也要具備。同時，最好能讓人深思，運用到生活中。
同時，學習歷史也要學會橫向和縱向的對比學習。這樣，既能理順各個知識點，也能加深記憶。橫向，意味著，某個時期內，有哪些重要事件發生，有哪些著名人物，產生哪些重要影響。縱向，指某個人物，一生經歷過什麼事，體現什麼性格，對歷史有個影響；或在某個國家發生過什麼事，有什麼人在這個國家等。
雲中漫步lzd691
花生米與毛豆粒
歷史分成硬知識和軟知識。前者指歷史時間人物事件，可以依靠興趣來記憶。後者指的是意義作用，需要多做題目才能掌握。現在還喜歡考綜合，加上地理政治什麼的一起來，那個也有套路，不需要自己冥思苦想。建議多問問自己的老師。
