保山師範高等專科學校老校區位於保山城易羅池西邊半山上。20世紀90年代初，城市住房還未實行商品化，職工住房由單位安排。因為住房緊張，學校在老校區圖書館西邊，建蓋3排簡易石棉瓦房共 20多間，加上原保山師範學校農場修建的磚瓦結構房屋共4套，構成保山師專獨特的住宅小區——“小平房”小區。
從1990年至1995年，分配到保山師專工作的青年教師，大部分入住小平房。小平房確實小，紅磚牆，石棉瓦，每間面積只有12平方米。室內陳設十分簡陋，配有“三木”傢俱：一張單人木床、一張抽屜木桌和一把靠背木椅。小平房確實大，它接納了一批一批大學畢業生，大家分到了宿舍，有了一個自由的天地，家的感覺油然而生，我們的人生、事業從這裡起步。
在我的記憶裡，先後入住小平房的女教師有楊銳、周梅、餘麗、餘樹娟、羅瓊、楊文彬、楊亞敏等。男教師有字唐秋、李東、楊志穩、李明生、孔治有、李毅斌、宋琨、田學雲、馬曉龍（已故）。原保山師範學校農場修建的磚瓦結構房，雖修建時間較長，沒有衛生間，但面積稍大，一套有3間共30多平方米，4套磚瓦結構房成為小平房小區的“豪華”房。南邊第一套，入住的是數學系徐祖華老師，另外 3套先後入住段家開、孫興勝、張以航、李變秀、邢妍、尹康平、董盈紅、楊慶辭、劉有菊。楊正清（已故）從鄉衛生院調入學校成為校醫，全家擠在2間小平房裡生活。
在物資相對匱乏而簡單的年代，小平房小區的教師歡聚在一起，工作方面經常交流，相互學習，生活中相互關心，相互照顧，親如一家人，小平房充滿了快樂，流淌著滿滿的幸福。
在教書育人方面，入住的大部分是青年教師，教書育人是首要的任務，大家忙於認真備課、上課、批改作業、做學生思想工作，生活忙碌而充實。在那個年代，還沒有使用電腦，也沒有互聯網，教案全靠手寫，查閱資料要到圖書館。因此，小平房的教師誰還在燈下備課、批改作業，誰到了圖書館，誰去上課了，其他的人都清楚。有時候，大家集在一起，對教學中的問題進行探討，甚至激烈爭論。青年教師任班主任，學生和教師年齡相差不大，有共同語言。小平房的南邊就是一字排開的三幢學生宿舍，當時學校沒有要求教師要到學生宿舍做學生思想工作，有時幾個青年教師一起到學生宿舍走走，與學生吹吹牛，學生非常歡迎老師的到來，師生就像朋友一樣交流探討。當學生到小平房班主任宿舍，很多青年教師就過去湊熱鬧，和學生交流、討論，師生之間建立了純真的友情。當時學校辦學規模小，只有600多名學生，因為交流頻繁，學生大都認識老師，青年教師認識大部分的學生。2017年本科教學合格評估，學校對畢業生進行跟蹤調研，我到麗江市、香格里拉市和龍陵縣調研，當年經常到小平房與教師聊天交流的學生，對小平房的青年教師當年發生的故事，如數家珍，對學校、對教師充滿深深的眷戀。
在生活方面。學校領導十分關心青年教師的成長，杜少美、董家富、張修道等到小平房和青年教師拉家常，瞭解青年教師的所思所想。辦公室主任莊偉，下班之餘到小平房和青年教師打打撲克，下下象棋，聊聊工作生活，其樂無窮。
小平房青年教師的生活簡單，有時無聊，就吆五喝六，每人騎一輛自行車（當時的摩托車是奢侈品），下山進城耍一耍，吃吃燒烤，喝喝啤酒，轉悠轉悠，然後回到“山城”。遇到週末，三四個人待在某個教師的房間，用遊戲機連接一臺黑白電視機，玩當時最酷的遊戲“打坦克”，那是智力和體力的較量，第一組失敗，第二組接著打，玩得盡興，通宵達旦。
問世間情為何物，直教人生死相許？大學畢業，婚姻是大問題，成家才能立業。住在小平房的男女青年，誰誰處了對象，交了異性朋友，其他的同事都要幫襯著看一看，“把一把脈”，聊一聊。但直到今天，我也沒有搞懂的問題是，入住小平房的男女教師，為什麼無緣到沒有一對成為“一家子”。
居住在小平房小區的徐祖華、楊正清家庭，在生活方面十分關心青年教師。徐老師有3個孩子，為供孩子上學，家庭負擔較重，經過學校同意，在小平房東邊第一間，開了一個小賣部，青年教師到小賣部購買日用品，都享受進貨價，學生到小賣部購物，徐老師及其家屬，熱情服務學生，經營的小商店只有微薄的利潤。徐老師是數學系教授，是計算機“易通碼”輸入法發明人，在1996年曾獲得北京國際發明博覽會銀獎。徐老師對學術孜孜不倦地探索和創新，深深影響了小平房的青年教師。青年教師到學校食堂打飯，帶到小平房就餐，因兩排石棉瓦房面對面，中間有四米寬的通道，大家集在小平房的中間走廊，邊交流邊用餐，徐祖華老師和楊正清醫生把家裡醃製的鹹菜，或者煮好的特色菜，送給就餐的青年教師品嚐，兩位年齡稍長的老師就像父母一樣關心關愛青年教師。
回憶我們的走過的路，轉眼20多年如白駒過隙，當年居住在小平房小區的小清新們，現在已是“五十而知天命”的年齡，有5人成為教授（周梅、邢妍、尹康平、楊慶辭、劉有菊），有15人先後任處級幹部，成為學校跨越發展的中堅力量，我想，這與我們是保山師專人有關，與居住在此的教師廣泛交流，相互學習，相互尊重，相互包容，共同奮鬥有緊密的聯繫。（段家開 ）
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