在教师招聘考试中，有很多地区会采用说课的形式来考查考生的授课水平，这对于没有工作经验的考生而言是有一定难度的，今天小编就给大家介绍一下说课到底“说什么”。
说课的内容是说课的关键。不同的说课类型说课的内容自然也不同。根据我们的实践，实践型说课主要应该有以下几个方面的内容：
一、说教材。在这一环节中，要说明这样几个方面的情况：1.说明教学内容选用的教材版本、年级、册数、单元或章节以及课时；2.分析教材内容，确定教学目标，做到具体明确、切实可行；3.确定教学重点、难点；4.说明教具准备。
二、说学生。这一环节要结合教材内容与学生实际，说明学生的认知水平、心理特征以及本科内容难易程度，学生可接受程度、分析学生的思维方式与学习习惯对本课内容的适应性，分析学生之间可能产生的差异等情况。
三、说教法。这一环节主要是说明具体采取哪些教学方法和采用哪些教学手段，以及采取这些教学方法和采用这些教学手段的理论依据。
四、说过程。这是说课的重点。这一环节主要是说明这样几个方面的情况：1.说明你准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排。一般来说，应该把自己教学中的几个重点环节说清楚。2.说明教学双边活动的安排，如何体现教师为主导、学生为主体；3.说明重点与难点的处理与解决，教学的重点是什么?难点在哪里，重点如何突出，难点如何解决；4.说明采用哪些教学手段辅助教学，何时何处使用，为什么要这样使用；5.简单介绍板书设计及设计意图等。在几个过程中要特别注意把自己教学设计的依据说清楚。
事实上，必须深入研究、全面分析，说课才能说出品位、道出精彩。即使达不到这个要求，记住一定要把重点内容说完整，说清楚。
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