在教師招聘考試中，有很多地區會採用說課的形式來考查考生的授課水平，這對於沒有工作經驗的考生而言是有一定難度的，今天小編就給大家介紹一下說課到底“說什麼”。
說課的內容是說課的關鍵。不同的說課類型說課的內容自然也不同。根據我們的實踐，實踐型說課主要應該有以下幾個方面的內容：
一、說教材。在這一環節中，要說明這樣幾個方面的情況：1.說明教學內容選用的教材版本、年級、冊數、單元或章節以及課時；2.分析教材內容，確定教學目標，做到具體明確、切實可行；3.確定教學重點、難點；4.說明教具準備。
二、說學生。這一環節要結合教材內容與學生實際，說明學生的認知水平、心理特徵以及本科內容難易程度，學生可接受程度、分析學生的思維方式與學習習慣對本課內容的適應性，分析學生之間可能產生的差異等情況。
三、說教法。這一環節主要是說明具體採取哪些教學方法和採用哪些教學手段，以及採取這些教學方法和採用這些教學手段的理論依據。
四、說過程。這是說課的重點。這一環節主要是說明這樣幾個方面的情況：1.說明你準備怎樣安排教學的過程，為什麼要這樣安排。一般來說，應該把自己教學中的幾個重點環節說清楚。2.說明教學雙邊活動的安排，如何體現教師為主導、學生為主體；3.說明重點與難點的處理與解決，教學的重點是什麼?難點在哪裡，重點如何突出，難點如何解決；4.說明採用哪些教學手段輔助教學，何時何處使用，為什麼要這樣使用；5.簡單介紹板書設計及設計意圖等。在幾個過程中要特別注意把自己教學設計的依據說清楚。
事實上，必須深入研究、全面分析，說課才能說出品位、道出精彩。即使達不到這個要求，記住一定要把重點內容說完整，說清楚。
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