如今選擇移民的中國人越來越多，孩子，則佔了很大一部分的原因。
國內和西方的生活習慣，孩子的成長環境的差異讓越來越多的人放棄了自己熟悉的土地和生活的圈子而舉家搬遷，說起來看似犧牲了很多，可是在瞭解了西方的成長教育環境之後，為了孩子的未來，移民似乎成為了家長們擺脫現狀的唯一出路。
步入中年，有了孩子，價值觀就完全不同。身為父母，最幸福美妙的事情不再是K歌，甚至不在乎功與名，更重要的事變成：陪伴著孩子們健康快樂地成長。
早晨聞著的草香和孩子們散步去學校，在放學的路上看他們在草坪上喂鴿子；在車庫裡搭個工具房，看老公教孩子們做木工；在後院的老樹上搭個樹屋，給孩子們一個做夢的地方；晚飯後陪孩子在露臺上聊天看星星；週末跟著老公帶孩子開車去旅行看世界。
但在中國內地，忙於工作，依賴於電子產品的我們，早已經失去了這份純真，與孩子一同奔波於擇校與各種培訓班。除了夢想因素，國內殘酷的自然環境，教育和人文環境等現實問題是讓大部分父母們無法淡定的主要原因。
自然環境
冬天過去半年，感覺霧霾好像已經離我們很遠了。可是隨著下一個冬天逐漸逼近，霧霾的擔心可困擾又隱隱隨之而來。霧霾之毒，無處可躲，孩子們像困獸般被關在家裡，出門玩個滑板車，都要提前看看天氣預報。對於麻木的成年人，霧霾基本毫無影響，他們的注意力只是從電腦轉移到手機，再從手機轉移到電腦的區別。
孩子不能每天對著電視和IPAD，只能選擇各類培訓班，但那人口密度可以趕上非高峰時段的地鐵了，大人比孩子還多，每個父母們都在爭先恐後地保護著自己的孩子，孩子根本談不上自由的社交空間。
孩子們玩耍的空間已經被無限地壓縮，從小被畸形地陷入高壓的學習氛圍，沒處能玩，想消耗孩子們無限旺盛的精力就只能讀書了。不管孩子喜不喜歡，不管有用沒用，繪畫，鋼琴等等，只要能佔時間和陶冶情操就好。
教育
父母們都想為孩子找一所愉快教育的學校，但結果往往不盡如人意，填鴨式的教育會破壞孩子天生的求知慾和學習動力，更成為學校和老師追求排名和聲望的犧牲品。教育只有遵循孩子內在的成長速度，點燃他們的學習熱情比傳授知識更重要。
國外小學的普通畫面：
1. 孩子在學校裡無論成績好壞，都會得到老師相同的關注和尊重；
2. 學校給孩子充分的體育活動；
3. 學習任務輕鬆，讓孩子放學後，有充分的時間和精力去做自己喜歡做的事情，發展個性；
4. 更好的情況是，老師願意放下身段，平等地對待孩子，引導孩子自己尋找答案，即便這種方法比直接傳授慢好多也不介意。
但這些標準在國內是很難實現的，所謂的名校，精英學校說到底與成績和升學率緊密掛鉤的，孩子在校的壓力不言而喻。
多元化發展
除了學業以外，老師非常注重孩子的性格培養，體育能力以及其他各種生活體驗。老師總在創造各種讓孩子鍛鍊協作能力和領導能力的機會，甚至在教育局對學校的educational report的考評上的比重都很大。
此外，學校還會組建各類文體club，讓孩子自由選擇自己的興趣愛好，以及種類繁多的創意活動，比如校園disco、海邊活動、馬拉松、甚至做蛋糕……
因材施教
國外的學校基本不會對孩子進行橫向比較，每個孩子都是與眾不同，有各自的特色的，根本不可以設定一個維度(比如成績)去比較。
唯一能比較的，是孩子的過去和現在，也就是自身的進步。
即使初到海外的孩子語言較弱，成績不佳，但依舊會得到老師的表揚。孩子得到了鼓勵，會越來越自信，學習熱情也被激發了出來。
這時老師會說：“你來的時候一句英文不會，這麼短的時間居然可以拼寫出那麼多單詞了，實在是太優秀了！”事實上，這些進步是因為相應等級的閱讀和適合的書籍的功勞。
捨近求遠
所謂“捨近求遠”，是雖然告訴孩子一個真理只需要10分鐘，但老師寧願花1個小時，讓孩子自己去發現這個真理。
他們認為，孩子發現真理的學習過程比真理本身更重要。而這和國內追求結果，追求立竿見影的教育思路截然相反。
人文環境
不知何時開始，“三六九等”深深的植入了我們的價值觀中，金字塔頂端對金字塔低端的人歧視其實無處不在，這也是人人都要著急往上走的原因之一。
而在國外，孩子將來即便不去名校，喜歡做一名理髮師、廚師或水電工，也可以在社會上佔有相對公平的一席之地，得到應有的尊重。
這是不少人選擇移民非常重要的一個原因，希望孩子將來有權利去選擇自己真正喜歡的事情，而不會被國內傳統的名利導向的社會價值觀歧視。
移民對下一代的意義在於他們能夠在遵循自然規律成長的同時， 長大後，還能擁有國內千軍萬馬過獨木橋才能爭取到的教育資源。
不得不說教育是每個家長的心病，想給孩子一個童真自由的時光，然而中國社會卻壓迫著孩子不得不前進。所以很多家長那麼義無反顧的移民海外，只是想讓孩子活得更加輕鬆，享受更好的童年，有數據顯示，在西方國家成長的孩子在心理健康方便顯得更加陽光與健康。
對此，你是有怎麼樣的看法呢？
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