高考、中考还没有到，压力已经显现。4月25日中午，长春103中学两名花季女生相约跳楼自杀，让心痛惋惜之余不能不对目前教育中的一些问题进行思考。
而就在同一天，由21世纪教育研究院、社会科学文献出版社共同举办的《教育蓝皮书:中国教育发展报告(2018)》发布会在京举行，其中报告中重点关注的问题就是中小学生减负、校外培训机构规范与治理、新高考改革经验与反思等热点问题。
其中更是一针见血的指出：学业压力成中小学生自杀首因！
人存在的最大意义就是活着，在生命面前其他得一切都如此渺小。可是很多的孩子选择了放弃，还没有经历时间的美好，刚刚绽放就化为春泥。让人感伤、无奈，甚至气氛，到底是什么让她们义无反顾的选择了放弃这个世界。
十几岁的孩子，除了学习上似乎没有什么压力能让她们陷入痛苦和焦虑之中，成人的思维很大程度上绑架了她们的一切。时至今日，成绩仍然代表了孩子的一切。一好遮百丑，一差万事哀，除了分数还有什么证明他们自己？
警方调查显示两个女孩符合跳楼特征，排除他杀，系自杀。事情基本结束了，留下的除了两个女孩所在家庭一生的伤痛，似乎别的留不住什么。
她们不是第一个，也不是最后一个，这样的教育理念之下悲剧还会上演。
虽然现在还不知道他们自杀的具体原因，但是如果再有机会选择，无论是学校、老师，还是家长一定不会给她们学习上、或者生活上的压力，好好活着比什么都好。
好好学习、考个好大学、找份好工作固然是理想的人生之路，可是除此之外我们的人生还有众多的选择。
可惜这些在强大的教育面前，其他的选择都被人为的屏蔽了，学生时代成绩不好就是“坏学生”。
著名作家韩寒，学习成绩一直不好，甚至被留级。在高一的时候竟然挂科7门，他选择了退学。退学前韩寒被老师问起，你退学了，以后要拿什么养活自己。“稿费啊。”韩寒说，他的回答引来一片笑声。我相信这些笑声绝对不是赞许的，其中的意味人人皆知。
如果韩寒继续坐在教室后排的“特定”区域，畏畏缩缩的混上两年，说不定一个文学天才被彻底扼杀了。
他选择了一条非常规的小路，幸好他走到了山顶，不然他就是随后几年的一个笑话，一个反面教材。
很多年以后，老师在讲台上兴高采烈的说竟然一个有7门课不及格的学生！学习好的同学也开心的笑着，或许有的还偷偷扭头瞄一眼后排垂着头的“差等生”。
这就是现实，即使现在韩寒成功了，但是他依然经常被黑，网络上隔三差五的出现几篇“韩寒后悔退学”、“韩寒认为退学很失败”、”韩寒后悔没有上大学”的文章，人为的继续给他贴上了标签。
当然，人不可能不学习，但是学习和上学是两个不同的概念。真正的学习是学自己喜欢的知识、有用的东西，这个过程贯穿终生，不会因为离开校园而结束。
学生时期最重要的任务确实也是学习，可是不代表着每个人都擅长课本的知识，如果全都一样那是机器人。
社会需要不同的人才，每个人都有自己的特长和优点，只是有的闪光点还没有发光就被熄灭了。
人死不能复生，为这两个女孩心疼的同时，希望学校和家长能发现每个孩子的个性。
让他们快乐的活着。
閱讀更多 齊魯悅讀 的文章
