主持人小東：首先先請陳老師為我們介紹一下華東理工大學。
陳亮：華東理工大學是創辦於1952年，當時把整個華東地區各大高校的化工專業合併到一個學校，叫華東化工學院，後改名華東理工大學，一直沿用至今。華東理工大學的優勢專業主要是在化工、藥學、材料、機械、自動化等方面，是一個以理工科為主的學院。1996年進入國家“211工程”重點建設行列，1997年上海市參與共建共管，2000年經教育部批准建立研究生院，2008年獲准建設“985優勢學科創新平臺”，是國家首批實施自主招生改革的22所高校之一；是“卓越工程師教育培養計劃”“111計劃”入選高校之一；是首批六所設有國家技術轉移中心的創新性、綜合類研究型大學之一；是國家“雙一流”建設高校之一。
主持人小東：華東理工大學商學院MBA項目中課程上有什麼優勢和特色呢？
陳亮：我們華理商學院有一個最大的一個特色，也可以說我們最大的一個優勢，就是行動學習。作為國內MBA行動學習教學模式的首倡者,我們在2010年引進行動學習進入到MBA的教育體系中。經過八年多的實踐，行動學習非常系統、全面、完整的嵌入到了教學和培養體系中。
我再更細緻的介紹一下“三位一體”培養模式，它是以行動學習為紐帶，課程體系、行動學習項目和學位論文相結合的“三位一體”。
首先第一個就是理論教學。第一個學期所有的學生，都要上一個學分的行動學習理論課程，去了解什麼是行動學習？如何開展行動學習？然後在一些核心課論教學。第一個學期所有的學生，都要上一個學分的行動學習理論課程，去了解什麼是行動學習？如何開展行動學習？然後在一些核心課程體系中，如戰略管理、人力資源、營銷管理等等，嵌入行動學習。老師在上課的過程中，會將一半的時間講理論，還有一半的時間，就圍繞著一個具體的項目進行研討，把行動學習嵌入進去。使學生能夠將學到的理論，用於實踐案例的研討。
第二，我們將行動學習應用到實際項目之中，在這一塊中，我們又分為三個類型，三個類型分別針對三類不同的企業，一類是國內的成熟型企業，一類是國內的創業型企業，還有一類是國外企業。針對這三類型的企業，我們有三個不同的運作的模式。
針對國內成熟型的企業，我們把它叫行動學習實踐項目，我們會邀請上海或外地周邊的國內企業到我們學校，企業提供管理中的一些實踐的問題後，我們就組織招標，然後雙向選擇，我們會派八個學生進入到某個項目，然後安排一個老師進行指導。所有的學生會用八個月的時間完成這個項目，前面第一個月，學生要去這個企業實際調研，瞭解具體是什麼樣的問題，然後花將近三個月的時間去策劃方案。方案出來之後，我們會進行期中答辯，答辯就是所有的老師要共同來論證學生策劃的方案是否可行。還剩4個月的時間，就是去實踐，實踐的過程中還要不斷的去反饋，去看這個方案有沒有問題？這是我們針對成熟企業的這樣的一個行動學習實踐項目。
針對創業企業，我們又有另外一個類型，我們把它叫做“創新創業青年領袖行動學習會”，我們針對的是那些已經度過了安全發展期，開始要從1到100的這樣一個階段的創業企業，那麼我們每一次邀請一個這樣的創業企業進來，然後我們會去招募，就是招募大概30個左右的學生，分別組成三個團隊，10個學生一個團隊，去這個創業企業進行調研，創業企業調研，發現他們的問題。同時，我們還額外找了兩類型的專家，一個是我們校內的老師，作為校內專家，還有一個另外就是校外專家，我們有以下這些類型的校外專家。第一種專家我們把他叫創業家，他自己帶領這個企業從0開始做起，最後做到上市的董事長或者總裁，這是一類。還有一類呢，是專門做投資的，我們要求的是一定要有成功的被投企業的案例的人，才能夠作為我們的投資領域的專家。還有另外一類就是諮詢類的專家，諮詢類的我們要求要有給知名企業做過成功的案例的人。目前就是由這幾類大伽級別的人物的專家，配合結合我們學校的專家，又有實踐又有理論，再加共同來指導我們的學生，去解決創業企業的戰略性的問題，目前我們已經辦了7期，效果都反饋都非常的好。
還有第三類就是針對是國外的企業，國外的企業我們把它叫做living case ，我們和墨西哥、俄羅斯還有德國，我們四個國家的學生，通過遠程溝通的方式，大家先找一個固定的外資企業，比如說德國的寶馬、大眾這一類的企業，甚至包括沃爾沃，找他們在營銷類或者運營管理類的一些問題，然後四個國家的學生分別組成四個團隊，就這個問題分別出方案，然後再相互PK，這也是我們的行動學習。在此過程中，教師轉變為催化師，更注重引導和協助，學員獨立獲取信息、發現問題、獨立制定問題解決方案並共同實施，在實施的過程中，學員不斷進行反思和質詢，主動調整，完善解決方案，幫助企業解決實際問題，最終達到提升學員綜合實戰能力的目的。
三位一體的第三個點，我們鼓勵學生在做整個實踐項目的過程中，還可以把做的項目寫成自己的論文，從而在理論上進行昇華，幫助學生再進一步的提升，。所以我們把這個叫做三位一體，在這種培養模式下，以學員為主導，理論與實踐相結合，提高學員解決實際問題的能力。實現能力提高和知識積累同步。
主持人小東：對於MBA本身的學習，專業類的工商管理學碩士真正適合學習的年齡是什麼樣的？
陳亮：分為幾個年齡段：28歲之前、28-32歲、33-45、45以上。這個年齡段的劃分有他一定的道理所在，比如今年是2018年，那麼28歲之前就是90後的；28-32正是應該來讀MBA的年齡，這個年齡段的人大部分都是之前做技術崗位或者是基層管理崗位，開始逐漸要往管理崗位走的時候，對管理知識的需求就開始強烈，這個時候他需要來讀MBA；33-35這一類的人群，一般已經走上公司的中層或者高層，比如45歲以上，這個時候他們有一些管理的經驗，但是他們更希望上升到理論，也就是理論的高度，看的高看得更遠；還有一點就是人脈的拓展，希望獲得更多的資源。
主持人小東：剛畢業工作兩年，想來讀MBA，合適嗎？
陳亮：適合來讀MBA的，這一類人他們其實某種程度上是希望有一個更高的提升，現在的90後自我發展的意識是非常顯著的。我們有一句話是“眼界心界新境界”，你需要拓展你的眼界，同時要打開你的心界。心界是什麼，就是我們平時給自己設一個界，比如這個事情我做不了，那個事情跟我相差太遠了，能力有限，這其實都是自己給自己設置的一個限。我們很多學生來讀MBA最終的目的就是獲得新境界，比如說我要有更好的發展平臺，我有更好的公司，有更好的人脈資源，這些都是新境界。我們認為要有新境界一定要眼界心界同時達成，你開拓了眼界（來學校學知識、留學、國際化），壯大心界，打開心界，兩者相結合自然可以達到新境界。
主持人小東：70後80後這個年齡段的人如果到華東理工大學讀MBA項目，能夠收穫什麼，學校可以為他們提供什麼？
陳亮：這個年齡是我覺得需要更注重眼界這塊，因為他們的管理經驗已經非常豐富，他們來學校學習知識，這些知識對他們來說其實是比較簡單的，這個是時候應該是注重自己心界的打開。人要學會沉著冷靜，不要失去了就心慌意亂，學會了沉著冷靜，你的洞察力就會提高，再借助理論知識的幫助，你看事情會看的更清楚，看的更準。對於80後70後來說，年紀大了最怕的就是犯錯誤，尤其在重大的事情上犯錯誤，因為一旦犯錯，難有翻盤的機會，不像90後失敗後還可以再開始，年輕就是資本。不能隨隨便便做出錯誤的決策，這個時間他就更加要表現出沉穩，我經常把他叫靜的能力。你的腦子要經常靜的下來，靜下來之後你看事情就容易看得透徹，洞察力會提升，當你洞察力有所提升後你看事情發展的趨勢就能看的更長遠，對人性的把握會更準確，你的決策也會更準確，你的競爭力也會凸現出來。
主持人小東：怎麼樣更有效的學習？
陳亮：舉個例子，有一篇微信軟文《羅胖子是個大騙子》，這裡面就說明了學習到底要學什麼，有些人買了羅胖子的東西覺得很有收穫，但有些人覺得學了之後人變得更焦慮了，就說他是大騙子。其實從我個人的理解，我們學習要學兩個字“智“和”慧”。很多時候會把它拼成一個詞“智慧”，但其實它是兩個意思。“智”上面是知識，下面是日，對應道德經的一句話“為學日益”意思是我們學習知識每天積累一點，你最多提升的是什麼？是智商。“慧”下面是心，上面是兩個豐，中間是掃把，兩個豐代表什麼呢，代表雜念，也就是說要把心中的雜念掃掉，越少越好，道德經的另外一句話叫“為道日損”。所以我們學要學兩個，既要每天學習新知識，同樣要學慧。我們現在大部分學習，都只強調學智，忽略了慧，所以才會出現，我知識學的越多，變得越焦慮，所以才有人說羅胖子是騙子，因為他學到了智沒有學到慧。
結合主持人剛剛所說的，在這樣一個知識大爆炸時代，我們要去把握一些不變的道理、不變的規律。怎樣才能把握呢？就得靠“慧”。
主持人小東：可否簡單的介紹一下華理的正念領導力是怎麼體現的呢？
陳亮：學術上把領導力分為兩大類，自我領導力和他人領導力。現在大部分領導力都是講如何領導他人，如何領導一個團隊，一個組織甚至一個大的集團。自我領導力，首先你要知道你的人生使命是什麼，知道了你的人生使命，你的自信心就會非常強大。所以首先要確定人生使命，二是設定自己階段性的目標，三是專注，四要學會自我激勵，五要學會抗挫折，六抗干擾，這些是自我領導力的核心。
我們的正念領導力實際上就是在幫助我們MBA的學生們自己去探索自己的內心，去了解自己的人生使命，選定自己的目標，開始保持足夠的專注，看自己有沒有偏離，如果有偏離及時拉回來，強大自己的內心，抗挫折。
主持人小東：那麼今天由於時間關係，陳老師的分享也只能先告一段落。再次感謝陳老師，也謝謝聽眾朋友們，咱們下期節目再會！
陳亮：謝謝主持人！
主持人簡介
小東（張寶東）中央人民廣播電臺主持人
主持經歷
先後主持多檔廣播、電視欄目。
欄目類型涉及財經、汽車、娛樂、體育等領域。
製作訪談節目上千期。
榮膺“中央人民廣播電臺十佳欄目”等獎項。
現負責中央人民廣播電臺《青春無限》欄目的主編和主持工作。
近年專注教育領域
2018年策劃並製作“全國高校巡禮系列”，製作全國電臺中第一檔，彙總式呈現高校信息的訪談節目，向學子提供擇校和升學等信息參考。
2017年策劃“對話商學院”系列第一季，邀請全國名校商學院院長、知名教授做客欄目，展示各商學院特色，為考生擇校和備考提供參考。
2017年策劃“教育工作者系列”系列訪談，邀請超過20位全國知名教育機構創始人、負責人做客節目，展示個人發展經歷和從業初心，為普通人瞭解教育領域提供參考。
各類教育論壇、活動、欄目中也能夠看到小東的身影。例如曾在央廣網教育盛典中主持“教育+創新”和“教育+未來”兩大圓桌論壇，與高校發言人、知名教育機構負責人探討屬於未來教育的發展趨勢等。
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