三年级课外阅读训练指导21,窦桂梅:不会阅读,就是潜在的差生

三年级课外阅读训练指导21,窦桂梅:不会阅读,就是潜在的差生


一、原文阅读:

妈妈的手

妈妈的手是粗糙的,手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看,一定会觉得这并没有什么稀奇,可这双手却让我充满感激。

我家门前有一片无用的空地,杂草丛生,干巴巴的。妈妈拿来铁锹,一下一下地挖。不到一顿饭功夫,这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。

平时,这双手没歇过,不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间,家里所有的活全包了。

妈妈的手不仅勤劳,还很灵巧。一块布,经它裁剪就成为样式鲜艳的裙子;一套旧衣服,经它拼凑, 就能改成为我喜欢的新衣;几个线团,经它编织就成为漂亮的毛衣。

秋季的一天,妈妈正在为我织一件毛衣,我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来,一针过去,针针显得那欢快,每个动作都是那么娴熟、准确,我在一旁仔细地瞧:简直看呆了!

妈妈的手既平凡,又不一般,我感激妈妈的手,给我带来了幸福生活!

二、提升练习:

1、写出下面词语的近义词:

娴熟——______ 感激——______ 平凡——______ 荒芜——______

2、第二段中的哪个词语可以解释“荒芜”这个词的意思?

3、妈妈的手为家人做了哪些服务,请概括回答。

4、请用简练的语言写出第四段中妈妈做的事。

5、妈妈的手有哪些特点?

6、文章结尾说道“我感激妈妈的手,给我带来了幸福生活”,在文章第一段中找到与之内容呼应的句子。

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小宝贝控股妈妈的手

三、阅读指导:

做课外阅读,阅读文本的过程一定要格外重视。一般情况下,对文本的阅读,到了三年级以后,就至少要三遍。因为,读前两遍,是对文章内容和写法、结构和层次把握得更准确,第三遍带问题读文章,答题才能更顺利。。

第一遍通读,了解内容。

对于文本的第一遍阅读,尤其要细心。读后,必须要完成以下任务:明确文章内容,并完成概括。概括文章内容的方法很简单,可以根据这样的句子形式完成概括:文章中写了谁,做什么,怎么样?

这篇文章写了妈妈的手为家庭的辛苦付出,表达了对妈妈的感激和爱。

第二遍浏览,梳理线索。

第二次阅读,可以浏览完成,概括每个自然段的段落大意,帮助自己快速地梳理文章线索和写作顺序。概括大意可以关注每个自然段的开头或者结尾,找到中心句,能基本概括段落内容。第二遍浏览阅读文本的目的,就是通过梳理文章脉络,让学生更清晰地了解文章结构和内容,为快速、准确地完成试题解答做好基础。

这篇文章共有四个自然段,可以划分出三个结构部分。

第1段,写妈妈的手平凡却让我感激。

第2段,写妈妈用一顿饭的功夫就整理好了门前的菜地,表现了妈妈的手的勤劳。

第3段,写妈妈的手一天到晚,都为我们的家操劳。

第4段,写妈妈的手非常灵巧。

第5段,呼应开头,点明主题,表达对妈妈的手的爱和感激。

第三遍,带题读文,思考答案。

带题读文,是正确解题的关键。答题前,一定要认真读题,思考答案,打好腹稿,小心作答。

三年级课外阅读训练指导21,窦桂梅:不会阅读,就是潜在的差生

估计在每个孩子的眼里,妈妈都是最美的天使!

四、审题指导:

审题,就是通过对考题的审视、思考、分析,了解试题的基本要求,确定作答采用的方式、内容和方向。做课外阅读理解的关键一步,就是审题。准确地了解题意、弄清试题要求,是正确作答的前提。答理解性试题,一定要回到原文,细心寻找问题句所在段落,然后找到问题句,再找到关键词,整理答案,组织语言。概括地说,就是:回原文,找原句;上下文,找答案。

1、写出下面词语的近义词:

娴熟——______ 感激——______ 平凡——______ 荒芜——______

分析:写近义词是常规题,学生可以根据词语意思,用换字组词法来完成近义词的解答。比如,“娴熟”一词的词眼是“熟”,给“熟”再组一个常用词“熟练”,就很正确。其他以此类推,都可以写出正确答案。

2、第二段中的哪个词语可以解释“荒芜”这个词的意思?

分析:用原文中的词语来解释某个词语的意思,这个题看起来很讨巧,答起来也容易。如果学生阅读量低,词语意思很难理解,难以做出判断,可以用排除法。

3、妈妈的手为家人做了哪些服务,请概括回答。

分析:这道题的答题关键词是“概括”,也就是不能写原文,要在原文中找到能概括这些内容的句子或者自己概括。好在,这道题的答案原文还是有的,很容易找到。

4、请用简练的语言写出第四段中妈妈做的事。

分析:这道题和上一道题一样的要求,不过是换了说法。因为原文中没有现成的答案,需要学生自己概括,这就有一点难度。不过,三件事,也好概括,找到关键词“裙子”,“新衣”“毛衣”,再填上合适的动词就可以了。

5、妈妈的手有哪些特点?

分析:

解答这道题要重新浏览全文内容,找到每个段落的中心句,并筛选出关键词,就可以准确完成了。

6、文章结尾说道“我感激妈妈的手,给我带来了幸福生活”,在文章第一段中找到与之内容呼应的句子。

分析:这道题考查学生对文章结构方法的掌握情况,首尾呼应是学生在平时阅读课上常常会接触到的写法,这里稍有变化,是让学生找到文章开头和结尾形成呼应的句子。答题的时候,要求学生懂得“呼应”的意思的两个句子内容意思接近,或者有相同的词语,就容易了。

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五、参考答案:

1、娴熟——熟练 感激——感恩 平凡——平常 荒芜——荒凉

2、杂草丛生

3、这双手没歇过,家里所有的活全包了。

4、 做裙子,改衣服,织毛衣

5、粗糙、勤劳、灵巧


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