Germany, Munich, Young couple leaning on cardboard
本期嘉賓
楊真豔：楊真豔心理機構專職心理諮詢師，國家二級心理諮詢師，黑龍江廣播電視臺多檔節目特邀心理導師。擅長兒童心理諮詢及輔導、親子關係諮詢與輔導、婚姻家庭問題諮詢、成人情緒及情感類諮詢及分析，具有豐厚的理論基礎及實操經驗。
家長困惑
女孩子高三，和一個小男孩走得比較近，影響了學習，我和孩子談過，孩子答應把心思用在學習上，但半個月過去了，我發現她並沒做到，我很著急。
專家解答
好多時候，我們把它稱作早戀，但我不想用早戀這個詞。我想和所有家長說，這是比較普遍的一個狀況，孩子們到了青春期了，就一定會有這樣的事情發生，如果沒有對男孩或是女孩的喜歡，那反倒不正常，我們該擔心了。
我想說的第一點，青春期孩子對異性有好感，有愛慕，這裡誰都沒有錯，孩子沒有錯，父母對這件事擔心也沒有錯。孩子在這個年齡段，性心理發展開始趨於成熟，如果這個時候孩子對異性一點感覺也沒有，將來會很難找到伴侶，很難形成良好的婚姻，很難形成良好的家庭狀況。這個階段，父母要是發現孩子有這樣的傾向，要和孩子說，非常棒，你已經從小孩子到了青年階段，爸爸媽媽要對你的成長表示祝賀。這也標誌了父母要和孩子交流的話題更豐富了，你們可以從談人生，談未來，到談你們過去是怎樣面對自己對異性喜歡的經驗話題。孩子和爸媽的親子關係，也從父母對待小孩子，到了父母像對待和自己平等的人的層面來。這是非常好的開端。
第二點，誰都不用害怕。家長會很害怕，孩子早戀一定會對學習有影響。女孩的家長可能害怕得更多，不知道孩子會不會保護好自己，好多事情很難想象，確實有很多孩子一失足成千古恨的。但家長們，這時如果我們只怕的話，這個問題就比較難解決。我們怕孩子出現各種我們難以預料的問題，孩子們也在怕，他怕我們作為家長因為這件事情不停地嘮叨他，他怕在家長面前丟面子，他也怕老師會找到他，在老師那裡他成了壞孩子，如果兩方面都用怕來面對問題，這件事情就變成很難辦。如果家長，知道孩子長到這個年齡就會發生這樣的事情，孩子也知道這樣的感覺並不是錯誤的，能夠坦誠溝通，這件事情就會獲得很好的解決。
對於坦誠溝通，又要對家長提幾個建議。對於孩子，好多家長會是壓抑教育，當我們用家長的權威打壓孩子時，孩子心裡生髮出的一定是逆反，我要反抗你，我要抗爭，我要獲得自己的權力和自由。這就不是一個平等的坦誠的交流方式。家長要是瞭解到用打壓不是行之有效的方法，我們就要用開放的心態面對孩子。
在用開放心態面對孩子時，我們要思考，和孩子討論哪幾個問題，才會讓他獲得成長呢？第一，我們要和孩子討論，愛情到底是什麼？為什麼在這個年齡段會有對愛情的嚮往，會有對異性的喜歡。我們都瞭解，青春期孩子身體的發育，尤其是身體裡荷爾蒙是不受身體控制的，是從生理層面上讓孩子對異性喜歡的巨大推力。在心理上，孩子也逐漸接近成人，如果他都不能夠對異性感興趣的話，一定是有問題的，我們跟孩子在這方面交流，要和他講清楚，要讓他知道這個是正常的，是自然的，再去和孩子討論，愛情接下來還有什麼？還有責任。不管是年輕人，還是成年人都不能只有愛情沒有責任。責任又包括什麼？我們是否能對對方負責任，我們能否對將來應對的生活負擔負責任？要和孩子講述他們可能面臨的生活會是什麼樣的，在生活裡邊他們要付出什麼，這是家長最擅長講的，因為我們在長期的婚姻生活裡邊和做成年人的生活裡面，看到了許多人的生存狀況，自己經歷的往事，都可以講給孩子聽。要讓孩子知道除了愛情，除了內心的喜歡，還有責任，這個非常重要。
然後，我們要和孩子講，性是什麼。也許有些家長在早期的時候，沒有給孩子做過性教育。孩子在性方面很多都是自學成才的，他們去翻書，找一些網絡上講的性知識學習，可能有些家長給孩子講過了，這時我們不妨再複習一遍，讓孩子知道性是怎麼回事，對男孩意味著什麼，對女孩意味著什麼，我們在什麼時候發生性行為是心安理得的，才會對身心無害的。也要和孩子講當女孩和男孩不瞭解性知識時，他們懷孕了，然後他們會有什麼樣麻煩的結果，在心理上他們會有什麼樣的愧疚和自責。所有這些知識講給孩子時，其實是我們對孩子負責任的做法，是讓孩子透過這樣一個對男孩女孩有朦朦朧朧喜歡的感覺，在這樣一個感覺情境下，能夠對人生，對心理和生理還有對生活這樣眾多的角度去了解自己，瞭解將來我們要面對的生活狀態，這是非常好的機會。家長們，如果你的孩子在這個時候有這樣的表現，一定把機會把握住，讓孩子通過這樣的事情獲得經驗。
最後，這位家長好像說，和孩子也談過了，發現她心思沒有完全用在學習上。每一個人心理發生一些事情，從發生到平靜下來一定會有一個過程，所以多給孩子點時間，讓她漸漸平靜下來。如果和她談的比較全面，比較好的話，孩子會迴歸到平靜的狀態。如果你和她談的不夠全面不夠好，重新和孩子交流，讓孩子從剛才說的幾個方面上多獲得瞭解，等待她的心慢慢靜下來。另外，我不知道這個孩子之前學習是什麼狀況，如果之前學習一直很好，家長就不用著急，給她一點時間等她平靜就好，如果她之前學習狀況也沒有那麼好，我們就要在她學習本身遇到的困難上做一些工作。
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