8月26日中午，河南商丘睢县高级中学食堂内，因板凳被撤，学生们排队买饭后只能站着就餐。该校办公室工作人员回应称，此举是借鉴外地先进经验，提高学生就餐效率，以便节约时间去学习。
这一措施的荒谬之处是不言而喻的，如果学校没有场地，让学生临时克服困难站着吃饭还可以理解。学校把食堂里的板凳撤掉故意让学生站着吃饭，以此“逼”学生快点吃完，节约时间去学习，则属于完全不顾学生的身体健康，对学生进行精确到秒的管理。可吊诡的是，不少网友对学校的做法并不反对，认为这是为学生的前途着想，少花一点时间在吃饭上，就会在考场上提高一分，就可“干掉千人”，因此要理解学校的良苦用心。
不得不说，这是基础教育应试化和功利化，必然出现的现象。一些违反基本生活常识的奇葩管理措施登堂入室，还会被视为创新，因为这可以服务于学生升学成绩的提高，而升学成绩是当前很多地方衡量一所学校办学的唯一指标。要让学校回归育人本位，必须扭转学校办学的应试化与功利化倾向。这一方面需要改革教育评价体系，打破唯分数论，另一方面需要推进教育家办学，尊重教育规律，给学生成长营造良好的校园环境。
对于我国当前的学校教育管理方式，有一个形象的比喻是，这类似养鹅制造美味的鹅肝。参观养鹅场的人发现，为了让鹅肝肥美，农场主会把鹅固定在笼子里，给鹅灌喂食物，上一次的食物还没有消化掉，就又把鹅的食道灌满。这样，脂肪堆积在鹅肝上，对于鹅来说，这是畸形的病态，但是对于人类来说，则是美味。目前对学生的教育，不也是如此吗?很多学校对学生实行圈养教育，把每天从起床到睡觉的所有时间，都全部精确计划，以确保不浪费一分钟，把所有能用的时间都用到学习上，结果是，为了节省时间，有的学生冬天都不脱衣服就睡觉，吃饭、上厕所都计算时间，久而久之，有的学生患上胃病，同时出现严重的心理问题。但这样可出成绩，大家都喜欢。
通常，学校会进一步对学生进行励志教育和成功学教育，让学生保持打鸡血式的学习状态。从现实结果看，这种管理办法确实对提高分数有用，于是，会很快被作为经验被其他学校学习、借鉴，而家长也高度配合学校的管理方式。虽然明知这对孩子的身心健康会产生很大负面影响，可是，在高考决定一切的教育生态中，学生的身心健康不值一提。
这种情况在不发达地区的学校更加突出，而且，学校和家长都有更充足的理由:不发达地区的学校缺乏资源，学生不抓紧每分每秒努力拼搏，怎么和城市学生竞争？但其实，如果理性的分析这种教育管理方式对学生的影响，就会发现，由于不重视学生的个性、兴趣发展，只对学生进行填鸭式的教育、军事化的管理，不少学生考进大学后变得十分迷茫，不知道自己发展的方向在哪里，也没有进一步学习的兴趣与动力，在大学毕业之后找不到工作的并不鲜见。
我国已经要进入高等教育普及化时代，再把考大学作为基础教育的办学目标，将严重影响我国人才培养。基础教育的首要任务，是给学生合格的受用终身的奠基性教育。要让基础教育给学生高质量的教育，而不是追求升学的分数，必须推进教招考分离，即做到中学自主教学，大学自主招生，考试社会评价。目前的问题是教招考一体化，加上把升学成绩作为学校办学的政绩，导致中学就围绕升学而进行教育，升学考试内容之外的教育内容，在中学都被边缘化，分数之外的学生身心健康发展被漠视，而且，办人民满意的教育，被有的学校简单地定位为提高学生的考试分数，就是办让人民满意的教育。因此，只有推进教招考分离的改革，才能让学校回归育人本位，否则，基础教育学校会出现更多“奇葩”的育分手段，学校的精力会用到育分手段的升级换代上，而不是致力于培养有个性、兴趣的创新人才。
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