在本科生中总有“四年下来也没学什么”的感叹。考核松懈的高校，看似“为了学生好”，实际上并不会赢得学生的尊重，反而因为学位“掺水”而让社会、甚至学生本人看不起。“增负”对学生和学校都有强烈的现实意义。
现在上大学可要老实点儿了，抄作业要经受反抄袭系统的考验了！
据媒体报道，自2018年秋季入学开始，清华大学将在全国首推课程作业查重服务，方便教师查处不认真完成作业、投机取巧的“水货”学生。堪称本科生“脱水”的重要步骤！
就在本月初，教育部发布《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（下文简称《通知》），显然查重服务是落实《通知》精神的“狠招”。
《通知》中明确要求“加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重”，学习过程考核强调平时作业、小论文、阶段测试的评估，而不是仅仅以学科最终考试成绩作为衡量尺度。
其实，在英国，类似的反剽窃系统、软件早已成为大学本科阶段的标配，而且规定，引用文字占论文、作业字数15%以上就属于侵犯知识产权。
《通知》更“狠”的是，连有意放学生一马的“清考”也取消了。
这样一来，大学生平时不上课、期末突击复习过考的可能性被降到最低。
对大一新生而言，教育部和大学的“新政”限制了他们高考后“大松心”的时长。
以往本科阶段成绩总是呈现出“先抑后扬”的走势：大一、大二时分数不高，大三以后成绩突飞猛进，但总平均分并不理想。
显然，分数不高的本科前两年，学生还沉浸在高考后的松弛阶段，再加上学校、院系、任课教师要求不高，好歹也能混下来。
这种“严进宽出”的积弊，延迟了大学生独立思考、自我管理的习惯养成，从炼狱式的高考圈禁，到天堂式的本科放羊，学生从一种迷失走向另一种迷失。
从另一方面考量，“严进严出”的大学体制有助于国内高等院校提升质量和美誉度。
考核松懈的高校，看似“为了学生好”，实际上并不会赢得学生的尊重，反而因为学位“掺水”而让社会、甚至学生本人看不起。
在本科生中总有“四年下来也没学什么”的感叹，客观上加速了优秀学生的外流。
“增负”不会压垮本科生，相反，有助于学生自立意识的习得，不与抄作业的学渣为伍。
对正处于高中这个关键期的同学，很多人抱怨说：我自从上了高中，上课也认真听讲，放学认真完成作业，每天学到凌晨1点，周末出去补课，我不看电视，不玩手机，不打篮球，我的全部心思都放在了学习上，我以为只要认真，只要努力，就会有收获。可是成绩却始终停滞不前，而那些每天吊儿郎当的同学，随意看看书本，随便做几道题，就能名列前茅，学姐，真的是因为我没有天份吗。我真的已经足够努力了！我说：你做过《高考全真模拟冲刺》吗？
天分加努力并不等于成功，方法才是关键。盲目的看书，认为自己熬夜就能提分？不存在的。数学的技巧全是老师讲解出来的。别人弄懂了方法他的数学三年只需要做600道题就能120+，你信吗？做通一道题，相当于你没有头脑的做了100道题。没有方法，事倍功半，找到方法，事半功倍。想要获取这些学习方法，添加学姐的微信（1953681783）：微信--右上角加号---添加朋友---输入微信号【1953681783】，添加后可以免费领取（高考状元亲授视频课）和《高考全真模拟冲刺》等海量学习资料，能帮你高考提高50分以上，让你考一所更好的大学。
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