他的世界是無聲的，卻是多彩的。因為父母的愛，他練習開口說話，也創造了和普通同學一起上學的奇蹟。他以獨特的看老師口型的聽課方式考上大學，畢業後還回報社會做了兩年志願者。
今年26歲的李磊一直是父母的驕傲，儘管有聽力障礙，但他以不懈的努力像健全人一樣自信、自立和自強。
自幼失聰，卻比平常人優秀
昆區一個老舊小區的一樓，李磊正坐在老式寫字檯前學習。高大帥氣的他，耳朵上戴著助聽器，看著記者的口型對答如流。
“孩子1992年出生，出生的時候難產，後來被送去搶救過。”李磊的母親回憶，他一歲多時家裡人發現情況異常，帶著他前往北京治療，被確診雙耳耳聾。從那時起，李磊戴上了助聽器，父母買來相關書籍，教他發音，讓他感受發聲時氣流衝擊聲帶的震動，他們一遍又一遍地看著他的嘴唇，再讓他摸著喉嚨感受發音，從最簡單的詞語學起。父母擔心他產生依賴，至今不讓他學手語，而是讓他努力學習發音說話。
在李磊的父親李波看來，兒子一直是非常勵志的孩子，他幾乎聽不見別人的聲音，僅僅依靠看口型與人對話。經過長期的訓練，慢慢地，李磊說話越來越流暢，到了適齡入學的年紀，李波四處奔走，只為給他找一個普通學校就讀。“我相信他可以和其他正常孩子一樣坐在教室裡學習，所以想讓他試一試普通學校。”在尋找學校的過程中，這位父親遇到了諸多困難，當有老師提到了昂貴的助聽器——擔心孩子玩鬧過程中損壞或者丟失時，李波當即寫了保證書，終於讓李磊得以入學。
起初，無論是李波夫妻還是學校，都在觀察李磊的學習情況，但試了幾天發現他可以適應學校生活，此後李磊便踏實地學習起來。“李磊，你是一個讓老師放心的孩子。”上學不久，班主任寫下了對他的評語。
“從上學開始，他的成績就一直名列前茅，學習的方式是自學和看老師的口型。“李波向記者介紹，兒子在學習上花費的時間要比其他正常孩子多很多，有時候熬夜到凌晨甚至更晚才能把當天學習的內容掌握，過程很艱辛。
李磊上學後，常常是他在燈下學習，母親在身邊陪伴。
走進大學，立志考上公務員
“同學們都知道我的情況，他們很友善，我們會一起聊天，我也會問同學問題。”李磊說，只是其他同學玩兒的時候，大部分時間他都在一旁看。
課程的難度逐漸增加，很多健全的孩子也感覺學習吃力，李磊卻以優異成績考上高中。李磊說，他習慣了以自己的方式學習，不覺得難。
“最難的是英語聽力，李磊以自己的學習方式摸索出了答題辦法，最終成績還很理想。”李磊的母親說，他的努力所有人都看在眼裡。為了圓大學夢，李磊拼了，有時“看”不到老師講課，他不懂的問題會在下課後立即去請教。
讓李磊感動的是，一位高中同學經常把筆記拿給他看，筆記詳細又工整，對於李磊來說，這些學習上的幫助是他前進的動力。
高考時，李磊成績達到了本科分數，家人考慮到生活上的方便，讓他選擇了內蒙古科技大學過程裝備與控制工程專業學習。李磊很珍惜大學生活，幾乎每學期都獲得獎學金。
大學畢業後，李磊順利考上了社區民生志願者。“我負責養老保險的資料複印和錄入電腦工作，工作比較順利，也完全能夠勝任。”李磊對自己所負責的工作很有自信，對待工作也十分有耐心。靠微薄工資生活的父母，即便生活再苦再累，看到兒子如此自強自立，也常常忘了辛苦，非常自豪。
2017年8月，李磊的志願服務工作已經結束，此後一直沒有找到合適的工作，目前正在全力備戰報考公務員。他說，想要以自己的努力回報社會。
“我很希望李磊在今後的生活中，能體現自己的價值，也能夠回報社會。”李波表達了他內心的願望。 來源：包頭日報
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