——为人师表的底气，在于内在道德观的不断提升
不久前，山东理工大学体育学院一老师因遛狗和学生发生争执，期间掌掴两位女学生。被打女生称，该老师被行政拘留5日。事后她们去找学校反映该事件，至今未得到回应。记者拨打该教授电话，教授让跟有关机关联系，而学校宣传部表示已处理完毕。（中国经济网10月15日）
遛狗不拴绳，这本身就违反文明养犬相关规定，作为普通人来说，尚且知晓自己有错在先，在他人指出问题后，应当及时改正，并向他人道歉。而对于这样的事情，本身并没有什么复杂的，对与错是明摆着的，只要有错一方认个错，改正过来也就相安无事了。
但遗憾的是，这位教授不但没有接受他人提出的意见，而且还与两位学生发生争执，并掌掴两名女学生。而作为教授这样的身份来说，由其是在校园之内，这其实并不能理解为一般的争执与掌掴，而从很大程度上说，这是一种由教授身份衍生出的道德修养意识问题。
学高为师，德高为范，就这位教授来说，应当已经具有了双高的标准，否则，也就不会成为大学校园的教授。而作为大学教授来说，时时都应当以自己的德行与修养为学生做出表率，这种表率，并不仅仅体现在讲台上，而应当时时刻刻体现在言行之中，其任何时空下的一言一行，都会对学生起到潜移默化的教育作用。
“学高为师，德高为范”，这本身就是对所有教师提出的全天候、全时空的内在要求，这不应该因事而变，因时而变，这必须是一种流动在血液中的道德高度。否则，在讲台之上道德标准就高，在讲台之下道德标准就低，就会成为选择性的双重标准，而这种标准的游移，本身就是对教授身份与人格的撕裂。
从这件事上来看，这位教授已被依法行政拘留5日，但这只是就事论事的处理结果。但从更大的视角来看，这并不能解决根本问题，因为个别教授的行为举止，也是日常修为程度的具体体现。而在这个过程中，虽然离不开行政或法律的约束，但从根本上讲，为人之师的内涵与修养，还要靠师者内在道德观念的提升，而这，也应当是教授对自己的一种终生自我教育与提高。
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