【熱點概述】
早在2012年，因為一個課堂上“徒手劈磚”的視頻，四川大學計算機科學系的年輕教師魏驍勇一夜走紅。這次，“劈磚教授”魏驍勇又出招，5月23日下午，在四川大學江安校區的教室裡，魏教授又放飛起了小型無人機。
原來，他搞了個升級版基於人臉識別的上課點名——無人機點名+巡堂。除了增加教學的趣味性和參與度，也讓學生在參與的過程中學會發現和解決新問題。
【模擬命題】
結合材料，談談你的看法。
靠無人機人臉識別點名，魏驍勇教授運用自己的專業技能來提高課堂的參與度和趣味性，是真正的寓教於樂、學用相長。無人機看似用來點名，其實更多的是對理論知識的實踐，是用知識吸引學生、留住學生。
在不斷強調素質教育的今天，改變以往“唯分論”的灌輸式授課方式、增加課堂的趣味性實踐性是從義務教育階段到高等教育階段都應重視的一環。尤其是進入高等教育之後，學生們在極其自由的學習環境中，灌輸式的教學方式無法吸引已經成年的學生們，甚至還有人提出了“沒有逃過課的大學是不完整的”這樣令人哭笑不得的論調。這種論調的背後，直指當前高等教育的短板——趣味性差、實踐性低。這與高校教師重論文發表不重實踐運用、重宣傳講座不重實際授課有不可分割的關係。而川大的這位魏驍勇教授，運用自己的專業知識，結合生活、學習中的平凡細節，真正給學生展示了什麼叫做“知識就是力量”，將知識融入生活、學習的方方面面，在彰顯了知識的實用性的同時，也活躍了課堂氛圍、吸引了學生們的興趣。魏驍勇教授本著“先生活，後學習”的觀念，在教學過程中堅持以實踐為核心的講授方式，提高了學生動手意識和能力，這樣一位“別人學校的老師”走紅網絡也是必然。有這樣優秀的老師、坐在這樣的課堂上，想不認真學習都難。
高等教育，是以高層次的學習與培養、教學、研究和社會服務為主要任務。要想讓高等教育真正的起到鏈接學校與社會的橋樑作用，提供高素質專業人才的培養作用，一方面，需要一支高素質的教師隊伍，像魏驍勇教授一樣重實踐、重引導，讓知識服務於生活，讓課堂更有吸引力。另一方面，也離不開高校的支持，改革教師激勵機制，重視教育成果，以教學水平與實踐運用為導向，讓教師的精力與重心都投入在教學工作中，真正的落實育德樹人的人才培養目標。
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