寫東西這麼久，多少也積累了一些讀者，收到一些回覆，很多人問我如何能靠寫作養活自己，這個是不是特別難。我個人是學物流半路出家寫稿的，沒覺得有多難。如果非要我說阻力，學習思維和自學方法很重要，造成迷茫，收穫不佳的三種情況：接觸不久以為全面，掌握不多急於推翻，領悟不夠誇誇其談。
不少人在給我留言的時候，會強調自己多努力，而實際上，方法和流程非常重要，你不提前學習方法和流程，漫無目的的練習，只能是陷入低效努力中，把創作熱情消磨殆盡。
2017年還有一個月就結束了，因為2018年有新的安排，我決定轉出手裡所有的簽約專欄，新來找我約稿的稿件，也不再接了。為了給編輯一個交代，我決定給編輯們推薦一批新的作者，推薦了幾位，編輯都不滿意，我就決定開個寫作課，把技巧系統講一下。
我一個學物流的，半路出家寫稿，能簽約的專欄，註定要求不高。好在稿費夠高，大幾千每篇的稿費，吸引了很多人報名。
開了寫作課以後，人比較多，為了能夠減輕工作量，我特意在課程安排上，做了調整。
我設計的課程學習流程是：
1、繳費後，能夠看到所有課程，無論什麼時候繳費，都可以看到8月2日開課以來的所有課程內容。
2、所有課程都是文字內容，因為簽約專欄大多是書評、說書稿這類的，需要有閱讀能力，能夠讀懂，這很重要。
3、交作業，領取隱藏資料。有一部分資料是隱藏的，需要單獨跟我領取。
大家都知道保持寫作持續性的重要一環，就是收集素材，尋找隱藏資料的過程就學習和鍛鍊了信息收集能力。
4、通讀隱藏資料之後，找我領書。
我準備了一些書，主要是閱讀、寫作、信息收集類的，我自己包郵快遞。交了作業（合格）、領了資料（能說出具體資料名稱）的同學們，可以領書，開始練習。
5、樣稿，我推薦各平臺。
大家有了練習作品，我會推薦給約稿編輯，為了儘量給大家創造機會，我特意篩選了稿費、資源都比較好，又需要大量簽約作者的6個平臺，每個同學每個平臺有1次機會。
看了我的寫作課介紹，你是不是覺得會有很多人簽約，你猜錯了，很多人繳費後根本沒看，第一個月過後，續訂率只有20%，我就想，是不是我定價太貴了，別人的寫作課9.9元，我是99元。我就發放了3000個免費閱讀邀請碼，開始發了2000個，領完以後又發了1000個。發了3000個邀請碼，你猜有多少人交作業？2個！你沒看錯，就2個。
本來學的慢的同學還說，擔心自己學得慢，等她學完，簽約名額滿了，在得知只有2個交作業的同學以後，她大呼這次可放心了。
不要覺得這個出乎意料啊！有個鬧著來退費的才讓我驚詫，她說：“我以為交錢就會了，沒想到還得學！”
寫作課開了幾個月後，完成課程學習的同學們開始陸續簽約，開始有人說，“為什麼他們能簽約，我不能簽約？老師你偏向他們。”我在這保證一下，我沒有偏向任何人，所有寫作課同學都是：通讀講義、交作業、領資料、領書、交練習作業、交樣稿、推薦。你交了錢，沒領資料、沒做作業，不能簽約是正常的。你們同樣擁有一塊地，人家耕耘人家收穫，你什麼都不幹沒有收穫是非常正常的事！
還有的人吧！幹什麼不吆喝什麼，我開寫作課分享簽約技巧，你學完了，能簽約不就行了。他非要吐槽我沒幽默感，課程講義趣味性不強。找逗樂你聽相聲呀！上什麼寫作課？！
學習最重要的心態、思維、耐心。心態指的是要謙虛，思維方式指的是用成長型思維去思考問題。卡羅爾·德韋克博士在《終身成長：重新定義成功的思維模式》中寫到：“成長型思維模式者在拓展自己的過程中感到興奮不已；固定型思維模式者在事情變得具有挑戰性，感覺不到自己聰明且富有天賦時，就會喪失興趣。”簡單說來，就是在打破自己知識邊界的時候，不感到恐慌，反而因為好奇心而更有學習動力。舉個例子，在寫作課中，我分析了推薦機制平臺和多入口流量平臺的區別，有位擅長推薦機制平臺的同學馬上就開始反駁，並強調了推薦機制平臺的優勢，這就是一個固定型思維者對自我的侷限。成長型思維的人看完分享會覺得這個很有意思呀，我註冊一個試試。這種嘗試就帶來了更大的可能。最終決定能走多遠的就是耐心，沒有耐心的同學肯定不會說自己沒有耐心，他會給自己找藉口，比如說寫作課趣味性不強。這也是我把課程講義做的很密集的原因，你現在連講義這種純文字形式都接受不了，簽約以後編輯分給你枯燥的書，你怎麼辦呢？
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