“世界那么大，我想去看看。”乍一看这句话，你是不是已经为它彰显的对生活的情怀与率真而醉了呢？
这封撰写于一名教师的辞职信，被网友称为“史上最具情怀，没有之一”的辞职信。顾少强，这封个性十足的辞职信的作者，是河南省实验中学教龄已经超过10年的心理健康教育教师。对于记者意欲探求辞职原因的采访，这位女教师婉言谢绝了。而面对下属如此“任性”辞职，她的领导最后竟也批准了，这也让不少网友感叹这领导也真够任性的。
任性辞职甫一曝光，就引起了坊间的热议。对于这种“每个人都生活在现实中，但每个人都希望活在梦想里”所折射出的“丰满理想+骨干现实”的尴尬，人们也是莫衷一是。不过大多可以分为两种观点：一种观点是羡慕加赞赏，另一种是质疑加反感。羡慕加赞赏者称这样的任性辞职具有价值样本和宣示意义，赞誉它向人宣示“现在的世界是一个文明、开放、自由、多元的世界……是一个个性化的世界，每个人都有权利选择自己的生活方式，不受他人干涉，真正做回自己，不必为他人所累。”而质疑加反感者则指出，如果人人都为了去看看世界而任性辞职，那对社会毫无益处，甚至会让正常运转的世界“停摆”。更有不少人批评这种任性的辞职违背了这个社会坚守职业、专业和工作的主流价值观，是对家庭、学生的不负责任。有的甚至直接呼吁人们“活在当下，收起‘情怀’”。
质疑加反感者相信，绝大多数老师在考虑到面临着有父母需要赡养与照顾、有子女需要抚养与呵护的现实的生存压力的情况下，是不会随波逐流地任性辞职的。但是，我们又怎能相信留在体制内的那些老师们就一定是踏实勤奋工作的呢？试想，“牛不喝水强按头”，那些因追寻不到教师职业幸福而早已心生去意的老师们，想必也是陷入了“心在曹营心在汉”的纠结。
或许，顾老师的做法既不像那些欢呼雀跃的钦慕者所赞许的那样高大——具有“做回自己”的价值样本和宣示意义，也不像那些怒不可遏的反对者所批评的那样严重——践踏了社会的主流价值观。我们无从知晓也不必再去追问人家顾老师任性辞职的缘由是什么，而只需要稍微动一动脑筋想想：如果情非得已，一位教龄10年、工作安稳的女教师怎么可能会做出这一惊人的举动？“任性”辞职折射出教师的职业生态环境远非想象的那么优越；教师的地位、待遇，也远非想象中的那么美好。
当教师“生活的理想”沦为“理想地活着”的时候，我们教师还有鼓励学生追寻人生幸福的资格吗？为了生存而从教，令人感到可悲。选择教师职业本不应当是出于一己生存的考虑，而应当出于为国家、民族和社会的未来考虑。如果是出于生存而从教，默默无闻、兢兢业业奉献的精神力量又从何而来？
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