在計劃經濟時期，“第一學歷”成為許多低學歷者就業的魔咒，即使自身能力符合崗位需求但卻因學歷而受到不公的待遇。而隨著計劃經濟時期的離去，“第一學歷”歧視依舊存在，學歷並非代表一個人的能力、素質及其業務水平，正視學歷的價值、打破學歷桎梏才是我們需要做的。
所謂“第一學歷”原本是指由各省市第一教育局頒發的學歷，現今通常是指國民教育系列的普通全日制教育的最高學歷。以前（計劃經濟背景下）普通初中、普通高中、普通高校（含普通中等專業學校）的上級是各省市第一教育局，畢業時頒發的學歷是由第一教育局頒發，稱之為第一學歷。
那麼通過成人教育所獲取的學歷屬於“第二學歷”，也就是說通過自考、成考、網教、電大獲取的學歷為“第二學歷”。第一學歷與第二學歷是同一層次的二種類型的學歷。
部分用人單位在招人人員時，將“第一學歷”擺在了第一位而忽略了應聘者的綜合能力。一些高校在全日制學習的基礎上採用“牧羊式”教學，鬆散的管理讓大部分的學生學習到的內容並非一定比自學者的多。所以只用學歷來篩選人才無疑是錯誤的做法，應該把把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準。
然而企業、事業單位決定自己聘用哪種人材都不是我們能夠左右的，因此許多低學歷的工作者往往因自身學歷而自卑。提升學歷迫在眉睫，但是對於這部分已經在職、出生社會的工作者來說自己要提升學歷不能奢望時光倒流，成人教育成了唯一的學歷提升方式。
成人教育讓低學歷的人擺脫了學歷的魔咒，他們可能從高中、中專學歷提升到了專科甚至本科。這樣的學歷首先讓自身擁有了自信，也能讓其把握住更多更好的機會，是對自己的一次證明也是能力的一次提升。
這時候我們的學歷稱為最高學歷，通過成人教育獲取的最高學歷有什麼優勢呢？
1. 在就業上擁有更多機會
目前大部分企業更重視優秀人才的選拔，雖然大部分都有學歷門檻但一般不要求為全日制。如果應聘者本身能力符合職位要求，又通過成人教育達到了其學歷要求，那麼無疑這是一次很好的機會。如果說因為其是非全日制學歷而一味認為其沒有價值，那很可惜自己連直面HR的機會都沒有。
2. 人事變動、工資評定更佔優勢
當我們有幸進入一家公司工作，這時候能力才是說服領導的所在。與同事站在同一個起點，自己在進步的同時別人的努力依舊不可忽略，所以對於同一崗位的競爭依舊巨大，學歷的優勢加上能力無疑錦上添花。企業為了優化公司形象提高員工整體素質，部分會要求員工提升學歷從而增長工資。
3. 考研、考公務員
如果說第一學歷依舊讓你苦惱，不妨嘗試進一步提升學歷，只要是國家承認的本科學歷都有資格參加研究生統考。根據當地公務員報考條件，大部分成人教育本科生都擁有資格進行報考。
判斷一個人的價值如果僅從學歷上看是片面的，如果把能力和學歷作對比，90%的人都會告訴你能力更重要，但是忽略學歷的價值同樣是片面的。我們應該在有能力的基礎上，配合以學歷來不斷提升自己，提升自身綜合素質和水平。
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