結尾：豹尾有力意無窮
如果把開頭比作“爆竹”，那麼結尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼乾果，品嚐香茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為“豹尾”, 簡潔、明快、乾淨利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力。從考場作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的結果一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明瞭，卻遲遲不肯收尾，衝突了文章的主題。
由此看來，考場作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是考場作文中常用的。
1、自然收束 明快樸實
不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在考場作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什麼“式”，什麼“法”。只要富於激情、揮灑自如，寫到哪裡就是哪裡，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”並不意味著隨心所欲、馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，如《給布特勒的信》的結尾：“先生，以上就是我對遠征中國的全部讚譽。”
2、首尾呼應 凸顯主旨
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重複的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如一篇考場作文的開頭是“都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。”結尾是“花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。”這篇作文的作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾7時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。
3、引用佳句 多姿多彩
用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。如《驛路梨花》的結尾寫道：“驛路梨花處處開。” 又如一組考場作文的結尾：“‘野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出’，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！”（《生活，使我懂得了放棄》）；“想到這裡，我又記起了一位名人說過的一句話：‘身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多......’”（《閱讀身邊的人》）；“明日歌中說：‘明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事萬蹉跎......’希望大家能把握今天，創造出美好的明天。”（《創造美好的明天》）；“佐拉說：‘人生——只有兩分半鐘的時間，一分鐘微笑，一分鐘嘆息、半分鐘的愛......’在我看來，在我陶醉於欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之後不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融於平日的點滴中，我忘情於其中了......”（《陶醉》）。
4、抒情議論 氣勢不凡
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如一組考場作文的結尾：“其實寧靜就是那麼簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松馳開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的雲朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然。”（《從天空想到的》）；“春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在與奮鬥，在於拼搏。願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！” （《花樣年華》）。
5、環境描寫 情景合一
情與景有機地結合在一起，情景交融、含蓄雋永、餘味無窮。寫景是為了營造氛圍，便於抒情。如《雨中品讀》的結尾：“風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被雨後的那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。”這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人這間情感隔閡的消失。又如《在陽光下成長》的結尾：“此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風雲莫測，但是陽光畢竟很好！我想。”這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己的成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。
6、言為心聲 呼喚號召
考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假醜惡的鞭撻。這種情感不僅侷限於自己，還可在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美、一起去鞭撻假醜惡。如一組考場作文的結尾：“讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人......帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。”（《把愛心帶給他人》）；“二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情烈火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那些陳舊觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：‘我就是我，給我一點陽光就這麼燦爛。’”（《給一點陽光就這麼燦爛》）。上面兩段文字就是這種寫法，第一段作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己對美好未來的嚮往之情。第二段作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震撼。
7、巧妙發問 引人深思
一篇好文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終量餘音繚繞，給人留下無窮的韻味。你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。如一組考場作文的結尾：“自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源於自然。自然是偉大的，是神奇的。它與生活是那麼的近，那麼的緊。品味自然，不就如同品味生活了嗎？”（《品味自然》）；“不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公正地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子裡刻出來的無個性的模型？”（《哈哈鏡中的我》）這些結尾以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。
作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在存在於考生的臨場發揮，更存在於考生的平時積累。
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