一、教师的四大发展阶段
1．任教前关注阶段。
此阶段因为尚未经历教学角色，没有教学经验，所以只关注自己。
2．早期生存关注阶段。
此阶段关注的是作为教师自己的生存问题。他们关注班级管理、教学内容以及指导者的评价。比如，重视与其他老师、校长搞好关系，关心能不能在学校混的下去。
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3．教学情境关注阶段。
此阶段所关注的是教学情境的限制和挫折，以及对他们各种不同的教学要求。此时关心如何把课上好，属于任务追求质量阶段。
4．关注学生阶段。
他们亲身体验到必须面对和克服较繁重的工作时关注学生。此时更加关注学生的内心，尊重学生，采用差异化教学，促进学生的全面发展
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二、教师的专业化途径
1、师范教育
2、新教师的入职辅导
3、教师的在职培训
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4、教师专业发展学校
5、同伴互助
6、教师的自我教育
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