“我的孩子明明很努力，每天晚飯過後就寫作業，一直到晚上九十點，為什麼學習成績就是不行？”
這是來競思的家長問的最多的一句話！
孩子勤奮努力學習效率就是不行，大部分都是因為注意力問題。
今天，就讓我們看看同樣情況的嘟嘟是如何通過競思的訓練提高上課及作業效率的。
學員背景
嘟嘟
二年級
男
存在問題：
走神小動作多
作業主動但很拖拉
記憶力和理解能力偏弱
訓練目標：
提升注意力、記憶力和理解能力，提高上課及作業效率。
學員情況介紹
嘟嘟是一個記憶力和理解能力偏弱的孩子，語文和數學成績一直都不太好，作業拖拉經常寫到很晚才能完成。雖然一直在堅持學鋼琴，但卻因為老是記不住琴譜而一直沒什麼進步。
最重要的是，嘟嘟上課的時候經常分心走神，喜歡做一些小動作，老師糾正過後也沒有改善。因為孩子的行為嚴重影響課堂紀律，開學至今已經被老師投訴了三次。
學員訓練情況
第一階段：
剛開始來競思訓練的時候，嘟嘟特別喜歡說話，閒不住，不是晃晃腿就是碰碰別的東西，非常散漫，在經過老師的多次提醒後還會發脾氣。在做習題輔助訓練的時候，表現得粗心大意，磨蹭拖拉，遇到不會的題目會出現逃避心理。
在我們老師的耐心引導下，嘟嘟順利地完成了一段時間的注意力訓練，各方面能力有所提升。
第二階段：
媽媽一看到孩子的進步，就表現得有點激進：在一段時間裡給孩子很大的壓力，要求孩子必須達到一定的成績才可以。
感受到來自媽媽的壓力，嘟嘟的對立情緒較大，變得特別喜歡發脾氣。
看到孩子和媽媽的情況，訓練老師一方面和媽媽溝通，安撫媽媽的急躁情緒，及時調整媽媽的心態。一方面對嘟嘟進行情緒引導，幫助孩子在做訓練的時候儘量不急不躁。
第三階段：
在家長、孩子、老師的共同努力下，嘟嘟完成了九十幾次的注意力訓練，取得了非常明顯的進步。
學校老師反饋孩子課堂注意力集中有進步，行為規範得到提升；孩子的學習主動性也有所提升，會先完成作業再出去玩，寫作業的速度提高很多，面對困難的時候不再逃避，而是可以自己解決或者會主動詢問。
孩子的成長是一場馬拉松，別讓孩子跑錯了方向！
兒童教育機構通過調研得出：孩子長期的注意力不集中、好動不安、上課不專心、愛做小動作，會造成感覺綜合失調，他們在成長的過程中，更容易給家長添麻煩，惹事生非，甚至成為打架、逃學、早戀等問題孩子。
良好的注意力是成功的保障，造成孩子學習成績差異的基本原因就在於注意力！
家長一定要及早訓練孩子注意力，不要讓孩子造成終生遺憾。
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