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如今，越来越多的家长逐渐意识艺术教育对孩子的影响，越来越重视孩子的音乐启蒙和学习。孩子看到同学或邻居家小朋友学钢琴，尤其是双手在琴键上弹跳多么欢乐，这个时候孩子和家长都没有看到学钢琴背后的“玄机”。
学习钢琴是一个需要日积月累，循序渐进，不断提升的过程，当中满布荆棘，但也充满惊喜。学钢琴，考验的不仅是琴童，还有家长的耐心与热情。在开始学钢琴前，大多数父母没有想到，孩子面对每天的练琴的枯燥无力感，甚至还会“拷问”父母，为什么我要学钢琴？为什么我要每天练钢琴？为什么我不能和别的小朋友一样去户外玩耍而要练琴？孩子似乎忘记当初是自己“头脑一热”，吵着要学钢琴的。这似乎也符合孩子的逻辑，考虑不了那么深远。
那么让孩子学习钢琴之前，家长要做到三思而后行，最好能和琴童家长进行交流取经，也要将学琴所投入的时间和精力讲给孩子听，而且是个漫长的枯燥的又充满喜悦的过程，需要有毅力的坚持。
那么孩子学钢琴，家长要做到这三件事
1.端正心态
不可以期望值过高，急于求成心，代替太多。如直接帮孩子识谱、标指法等，如此“帮忙”既忽略了孩子基本能力的培养，也形成了孩子懒惰的习惯。
不可以情绪急躁。孩子在学习中难免要遇到障碍，一旦出现一些问题，家长应避免急躁，更不能打骂、惩罚。只要孩子比先前的学习有进步就应当给予充分肯定、表扬。
不可完全撒手不管，听之任之。初学阶段的孩子对手形、识谱等名词还没有形成明确的概念，基本上完全靠感觉经验来学习，因此，家长的陪练虽不是最终目的，但家长引导孩子如何听懂老师的要求，领会乐曲的内容和弹奏要点，督促、检查孩子的学习过程和成果十分必要。
2.培养孩子独立的学习能力
钢琴是一门技艺性的乐器，要想掌握它，不可能立竿见影，而要通过日积月累的劳动才能有所收获。这种从量变到质变的劳动要靠极大的耐力、毅力完成。所以，从一开始，家长就应该帮助孩子固定每天的练琴时间，实质性成制度化，切不可三天打渔，两天晒网。
此外，还要帮助孩子建立正确的识谱习惯。在教师的指导下，帮助孩子自己突破难点，找出重点，正确分析趋势结构化繁为简，化多为少地有效练琴。
3.帮助孩子建立科学的练琴方法
首先要帮助孩子养成会用脑练琴的习惯，方法老师教，但监督得靠家长，及时发现存在的问题并分析，找出解决的方法。
另外，培养孩子学会运用听觉练琴。这是提高练琴效的好办法。做到会听，才能找到好与差的区别，找到问题的症结，同时，注意听是提高演奏水平的关键。
再者，引导孩子会举一反三练琴， 始其在练琴过程中，避免出现同样的技术性问题，节约练琴的精力与时间，提高学琴的新鲜感。
这种练琴方法，不但可以渗透到其它的学科学习中，也培养了孩子的坚韧的毅力和品格。“陪练”不仅仅是形而上学的“陪上课、陪练琴”，而是一种综合的能力的引导和培养。
“陪练”的作用发挥的好，不但可以激发孩子学琴的兴趣和能力，还可以对孩子其他学科的课程学习起到有益的辅助作用，相反，若“陪练”不好，则会挫伤孩子学习的积极性，甚至厌倦练习，其损失恐怕不仅仅是学习本身，而是对学习音乐的兴趣都会受到极大的影响。
总之，通过家长一段时间的陪练，孩子形成了良好的习惯，掌握科学的练琴方法，自然就会具备独立学习能力。
孩子不能坚持时应该怎么引导？
1.保持孩子对钢琴的兴趣
开始学习了，也要保持兴趣 。这也是孩子学钢琴的正确步骤，不能忽略的。兴趣是保持学习的最佳动力源泉。练习每一首钢琴曲都需要重复每个句子若干次，甚至需要练习千百次才能达到教师的要求，一天练下来“成果”往往并不显著。这时，孩子们往往“知难而退”。作为家长一定要想办法提高孩子们的学习兴趣和学习积极性。
家长应鼓励孩子们参加各种演出、比赛，如经常在家人面前表演、举行小小家庭音乐会，并适当鼓励甚至小小的奖励，都能够增强孩子们的学习兴趣。
1.被强制学习不可取
被强制学习的兴趣爱好，会随着孩子的成长开始有了抵抗。就好像很多考出十级钢琴的孩子在拿到证书的那一刻，当着欣喜若狂的父母面，发出来的感慨却是：“我这辈子再也不想碰钢琴!” 试问，我们练琴的初衷又是什么呢？是徜徉音乐美妙的河流里，静静品味生活的乐趣，还是一项令人讨厌和厌恶的一项苦差事？
在为孩子选择兴趣爱好的道路上，作为家长的我们却时时忘记了兴趣才是最好的老师，转而把自己的意愿强加在孩子的身上。
2.孩子为什么不喜欢学琴
学琴和学习一样，难在动脑思考。丹尼尔 · T· 威林厄姆是美国著名心理学教授，他在《为什么学生不喜欢上学》（豆瓣评分9.3）中说到：孩子不喜欢学习，最大的原因是大脑本身很懒惰，它并不擅长思考。
威林厄姆说，大脑不擅长思考，但却非常喜欢挑战，有过程、有反馈的思考，会给它带来愉悦感。
如果把学琴看作一个挑战，那孩子一开始其实是兴奋的。但错音、节奏不稳让枯燥的练习毫无成效，这或许才是琴童没兴趣练琴的根本原因。
孩子天生就是爱学习的，就像呼吸、吃饭睡觉一样自然而然。从发展心理学来说，4-16岁的孩子正是积累大量知识、对学习充满无限兴趣的时候。他们需要大量接触外界，调动所有感官体验，在玩中学习并获得提高。
3.孩子厌烦练琴怎么办？
建议：
1、给孩子安排练琴时间时，家长要巧妙的设计。最好和孩子一起来制定练琴时间表，什么时间练，练多久，征得孩子的意见。这样孩子在练琴时，就有一种责任感，因为越小的孩子越重视“说话算话”的承诺。
家长也可以利用这个对孩子提出要的求进行教育。千万不要一意孤行，以命令的口吻强求孩子练琴。太过于强求孩子，他当然会产生逆反心理，使孩子产生学琴的恐惧心理。
2、要多表扬孩子的进步。尤其是孩子自觉练琴时，更要大加赞赏，让孩子充满信心和荣耀。
4.孩子学钢琴，家长“图”什么？
最初，父母决定让孩子学钢琴，都是希望孩子多一些对美好事物的体验。但是时间一长，不少家长就会忘了自己的初衷，而是觉得孩子应该要参加一些比赛。那些急于把孩子推上顶峰的家长，如果有机会冷静地重新思考一下，回头看看学琴路上孩子是怎样走过来的，就很容易了解由于错误的引导，导致孩子失去了人生真正应该习得的宝贵经验。
如果孩子在练习中弹错了音，明智的家长不应该当场训斥孩子，而要心平气和地跟孩子讲。父母要不断地激励孩子练习的欲望。假设孩子一弹错就被大人打断，他们的注意力就会从乐曲转移到父母的斥责上。由于生怕弹错，他们就会更小心翼翼地弹琴，这样就会影响音乐感受。
乐桃桃有话说：
在嘈杂的环境中，绝对产生不了安静的孩子。音乐原本是带给人们宁静清澈的心灵，所以孩子在弹奏钢琴时，声量不宜太大，也不要没有节奏地乱弹琴。要让孩子知道，坐在钢琴前要安静，钢琴是优美的乐器。而且，在弹奏钢琴时也要注意，并不是声音越大越好，而是有一定控制的，自然而放松地弹奏。
学习乐器，本身就是一件有乐趣的事。每个音符跳动的节奏，发出的声音，都会激发孩子内心探索的欲望，学会接受新事物的能力。
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