行走在鄉間的風景

教師是事業編制人員，職業走的是職稱，公務員是行政編制，職業走的是提拔。雖然都是幹部身份，但教師的本質還是工人，靠技術吃飯，中小學教師評為聘為特級教師就是天花板了，對應公務員的正處級。公務員可以提拔，提拔就是領導幹部了，社會地位不言而喻。但世俗就是如此，看權與錢。

公務員考試號稱中國第一大考，理由不是無緣無故的。公務員的鐵飯碗、穩定收入、旱澇保收的低風險以及社會地位都是很誘人的。

再來看教師，雖然名義上是參照公務員發放待遇，也是全額事業編制，工資統發，但很少有晉升一說，最大的變化就是評職稱的變化、參加工作就能預計到退休的結果。

2、待遇

雖說國家多次明文規定教師工資不得低於當地公務員工資，但也只能是工資不能低於，實際的收入是肯定低於的。畢竟學校沒有收入，教師的待遇幾乎完全靠財政撥款。公務員單位很多是有自己的收入的，公務員實際收入是大於當地同級別教師的。

當然，兩種職業各有各的特點，選擇考公務員還是教師招聘還是要根據自己的情況而定。

山東中公網校

個人認為這樣其實非常簡單的問題，就是資格的問題，教師有做公務員的資格，公務員不一定有做教師的條件，不要用這樣的話題誤導，更不應該。。。。。

希望和諧期盼和諧

公務員or教師？公務員屬國家行政編，教師屬事業單位編。兩者都有編制，為什麼人們更青睞公務員？答案不言而喻: 教師不如公務員。那究竟哪些方面不如公務員呢？我是一名教師，跟我一起進入教師行列的有三位已經改行成功考入公務員行列！一起交談中，對比明顯:

社會地位:

教師:當今社會，罵人都有“你是老師，你全家都是老師”這樣的說法。教師沒權沒錢，地位還用說嗎？不信你去問問身邊當老師的朋友有沒有遇到過家長來學校鬧事情，孩子對著老師大呼小叫的情況。我在三所學校待過，社會給了老師教育的義務，卻沒有教育的權利。一方面要求老師嚴厲管教，一方面說不得，罰不得。學生頂撞甚至破口大罵，常有年輕教師被氣哭，卻深感無力的情況。大家可以去搜索“我就不慣著你”的副校長的的事件。“尊師重教”被蹂躪得面目全非。

公務員:大家可能都去辦過事兒，或者有所耳聞。目前社會環境日益公開公正公平，大家對於我們的公務員當然是更加尊敬了。社會地位自然不用說。

工作時間

⊙教師:有人說教師有寒暑假，加起來都快有三個月了。多輕鬆啊。那我們來看看。普通企事業單位，週末也在休假，寒暑假有多少個週末算了嗎？教師就是學生什麼時候到，教師什麼時候到，甚至要早到，我們學校就要求每節課教師提錢5分鐘在教室門口侯課。說說我自己每天的日常吧。

6點半起床（工作日住在學校）。白天陪學生上早操課間操，有課時上課，沒課時備課改作業，寫教學反思，中午在辦公室或者教室給學生輔導作業找學生談心。早忘了午休是什麼滋味了。下午沒課時就寫讀書筆記，校本研修手冊，培訓心得，會議精神，會議筆記，扶貧手冊，填學生檔案，圖書閱覽室，學校資料等等。每週晚有兩天是我的晚自習（

⊙公務員: 朝九晚五，按時節假日。朋友說因為能按時節假日，每天能回家照顧孩子。比當時做老師幸福多了。我們週末送走學生，週六家訪，週日到校，我們的朋友的朋友圈裡都是各種“觀光心情”。真是沒有對比就沒有傷害啊，呵呵呵。

工作待遇

都是穩定+福利。究竟如何，相信大家都有數，看看周圍情況就知道了。

⊙教師:死工資，我每個月到手2500左右，工作十多年得教師也差不多這個數。年底發績效大概有6000，班主任津貼，每生每月5元。生日嫁娶，節日，喪葬什麼的無補貼，無通訊費補貼，在學校吃飯也無餐補，無年終考核獎勵。

⊙公務員，基本工資和績效具體多少不十分清楚，也不敢亂說，但餐補，交通補貼，通訊補貼都有，有年終獎。

說了這麼多，稍一對比，公務員和教師哪個更有吸引力相信您已有數。老同事都自嘲“我自己是做教育的，卻沒時間管自己的孩子”。聽著還真是蠻諷刺蠻心酸的。也就能理解為何同事裡有去考公務員的，卻沒聽說過有哪個老師曾經是公務員。

諸位答友。你們怎麼看呢？

叫我MissX

我在教師和公務員兩個崗位上待過，說點看法。

大學畢業後分配到在一所學校教書，一年後被機關借調，然後考上公務員，在機關幹了5年多，當上了部門副職，仕途前景不錯。但不適應機關生活方式，又辭職返回學校，當一名一線老師至今。

很多人問我為什麼公務員那麼好不當，偏來當一個收入不高，沒有社會地位，不被人尊重的老師。原因其實很簡單，蘿蔔白菜，各有所愛。只有在教師和公務員兩個崗位上呆過，才會發現有些事情，跟想象還是有區別的。

教師和公務員，真的是兩個特殊的群體，這兩個群體喜歡互相對比，互相羨慕對方的幸福，放大自己的痛苦。當然，更多的是老師羨慕公務員，覺得公務員地位高，輕鬆，有前途。因而每年都有老師走進公務員隊伍，成為領導幹部，命運得到改變。每年寒暑假，我會去機關看望一下老同事，他們又會羨慕老師，覺得老師很輕鬆，還有寒暑假。但公務員羨慕老師，卻很少會拋棄公務員職務來考教師的，所以教師與公務員相比，差距還是很大的。

相比較而言，教師這個職業除了大家所說的社會地位不高，待遇平平，壓力大，負荷重，還有一個弱點就是交往範圍窄，沒有人脈關係，辦事不易，所以不少男性覺得一輩子當老師沒有出息。但和機關相比，人際關係相對簡單，心裡比較自由，有寒暑假(儘管這是我們平時超負荷運轉積累下來的)，可以背上行囊去看詩和遠方。

公務員的優勢在於發展前景更好，社會地位和人脈資源，尤其是人脈資源廣，這個優勢比工資收入高更重要。不過公務員也有公務員的累，主要是心累，在機關，要學會等待，也要學忍耐，文件多，會議多，也不是想象中那樣輕鬆。

最後總結:如果老師們有機會考公務員，去!畢竟公務員的確比老師更有發展空間，只是當你們當了領導幹部後，要善待老師。另外我們老師也不要妄自菲薄，每一項職業都是值得尊重的，教書育人，很辛苦，也有幸福和快樂。

途蟲的百味人生

公務員覺悟高，他們怎麼會加入工資高一年又有2個假期的工作呢，這輩子都是不可能的。

夜色柳州

教師非公務員，公務員法規定:公務員逢進必考。

老馬不識途6

這個問題我問過我同事，她做了四年老師，然後選擇考公務員。為什麼要放棄教師？有沒有後悔？一年有兩個長假呀？況且公務員工資和教師相差不大。

其一，年年說提升教師工資，保證教師隊伍制量，要保證教師工資不低於當地公務員水平。現在又有風聲說要把教師併入公務員編制(有待核實)。為什麼？現在的教師地位不比以前，已經到了岌岌可危的地步了。由於學校體制不完善，教師的意義對於校長來說就是升學率。對於從事教育行業來說獲得感並沒有那麼強，社會地位也不高。

第二，工資，待遇水平，其他的都是次要的，現在很多家長把教師行業等同於服務業。把學生所有問題都歸於老師沒管好沒教好。而且學生也越來越難教。辛苦不辛苦兩說。不是圈內人很難體會這種兩頭不是人的感覺。

第三，即使你對教育很有想法，很多想法都不能付諸行動，因為與升學率無關。覺得就是一個教學機器。

但是教師也不是一無是處，這只是其中一個女教師的吐槽而已。相反我覺得一個好老師，一個耐得住寂寞的老師。是很受人尊敬的。希望改革後教師的地位越來越高，待遇越來越好。

公務員考試遴選

教師雖然有假期，但是收入不高，工作很累，有些學生要他考師範當老師一個勁地搖頭，雖然他從未當過老師，可能是對此職業有天生的牴觸吧

中華文明覆興

誠邀，人往高處走太正常了，教師和公務員職業各有利弊，從客觀的角度來分析：

1.待遇：

總體教師待遇不錯，有基本工資加績效，但仍然多不過公務員，老師想掙錢，各種方面受限，不讓補課，不讓收紅包等等，只要補課就開除公職。公務員如果手中有點權力，可以利用手中權力謀福利又缺乏監督，一個土地局的所長要遠遠比一個校長權力大，掙的多，影響力大。而一個老師憑死工資是壓根買不起房子的，還不讓人掙外快，這無異於逼人走上絕路，教師職稱難評，名額少兌現難，所以越來越多的人，走向了考公務員的道路，甚至不惜辭職備考。

2.地位：

說多了都是淚，教師在社會和單位地位都不如公務員，以前就是臭老九，屬下九流，地位僅高於娼妓和人販子，現代在社會上，一有出現教師因為各種問題被無良媒體曝光，下面一面叫好和喝彩聲，家長不拿老師當回事，動不動就維權告教育局，百分之九十都是老師的錯，學校領導天天要成績，成績下降天天找你談話，你要是科任成績下降班主任的反應依然不會讓你失望，你的同事和你在一起不是合作而是競爭關係，同事之間攀高踩低，嫉賢妒能情況非常多見，所以同事之間關係緊張，領導也惡意營造這種氣氛，導致於鷸蚌相爭漁人得利。

3.發展前景：

教師的升職空間遙遙無期，性別依舊是很大的決定因素，在學校，男老師異常的吃香，最優秀的男老師是留不下的，基本都想辦法去機關了，還有一部分比較平庸的，也基本能當個政教主任什麼的，而教師的發展空間就限於主任—校長—教育局局長，你的人生基本就定格了，但去機關可以從主任科員到主任—局長—區長（書記）—市長（市委書記）……給大領導當個秘書，你會像做直升機一樣上升，但是你在學校教好課，只能算是個好教師，影響力不夠強大，然而並沒有什麼卵用，要是把機關領導伺候舒服了，你看你的權力和影響力大不大。

綜上所述，教師在待遇，地位，發展空間和影響力方面都不如公務員，別看我們有寒暑假，那都是我們“朝五晚九”換回來的，在教師隊伍呆時間長了，人就和二傻子似的，出去和人吃飯啥都不懂，既傻又單純，你再看看那些公務員同事，國家大政方針說的頭頭是道，你還有什麼資本和人家比呢？快點默默的隱了吧，

小明鑑

很簡單，因為教師需要教師資格證，公務員哪來的資格證？而教師行業考公務員，公務員考試只要本科以上基本上都可以報名。憑考試錄用，有能力者入職。

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