为支持非洲地区汉语教学
和本土汉语师资队伍建设
自2004年以来
孔子学院总部累计向非洲41国
派遣国家公派汉语教师2417人次
派遣专家赴非洲培训本土汉语教师903人次
累计邀请非洲21国334人次
本土汉语教师来华参加培训
2016年起，孔子学院总部设立
“招聘‘一带一路’国家汉语
国际教育专业硕士留学生回国任教”
项目以来
共聘用39名“汉硕”本土汉语教师
在非洲14个国家的大中小学
开展汉语教学活动
非洲一位本土汉语教师的中国情
他是一个结缘汉语的肯尼亚人
他是一位教授汉语的本土教师
他在这个充满机遇和挑战的赤道高原国度
用心传递着中肯两国人民之间的友谊和期望
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8月27日，鲁凯在肯尼亚内罗毕大学孔院的标志前留影。
“你好，我是鲁凯，很高兴认识你！”一见面鲁凯就以流利的汉语先声夺人。一身笔挺的西装，干练中透着为人师者的沉稳。
8月27日，在肯尼亚内罗毕大学孔院，鲁凯给学生答疑。
土生土长的肯尼亚人雅各布·鲁卡卡给自己起了一个中文名字“鲁凯”，现在在肯尼亚内罗毕大学孔子学院担任本土汉语教师。
8月27日，鲁凯在肯尼亚内罗毕大学孔子学院内书写教案。
内罗毕大学孔子学院成立于2005年，是非洲大陆开设的第一所孔子学院。作为这所孔子学院中的首位本土教师，已是不惑之年的鲁凯向我们讲述了自己的中国情结。
我就是好奇这个汉字为何这样写
“26岁时，我第一次接触到中文。也不知道什么缘故，对汉字很快萌生出浓厚的兴趣。英语、西班牙语、法语等由拉丁字母组成的语言和中文都不一样，我只能说，汉语是一门最独特的语言。”
8月28日，在内罗毕大学孔子学院，鲁凯（中）给学生展示他在中国时拍摄的照片
一谈到汉语，鲁凯立刻神采奕奕。他指着田格纸上的“练”和“纸”字说：“就拿这两个字来说，他们的部首都是绞丝旁。这是为什么？很值得研究，很有趣！”
8月28日，鲁凯站在肯尼亚内罗毕大学教学楼前的草坪上。
鲁凯说，他曾经研读过一本叫《汉字演变》的书。“我想知道，汉字是如何出现的，又是如何一步步演变成今天的样子，我就是好奇这个汉字为何要这样写。 ”
我愿成为中肯文化交流的一座桥
今年41岁的鲁凯出生在肯尼亚西部的一个普通家庭。从内罗毕大学人文与社会学院毕业后，他申请到奖学金名额，前往天津师范大学攻读硕士学位，学习对外汉语。
这是2008年9月28日拍摄的鲁凯（前左）在中国北京欢乐谷游玩的资料照片。
在中国的留学经历，不仅让鲁凯熟练地掌握了汉语，更让他对中国文化有了深刻的了解。他希望自己能够成为中肯文化交流的一座桥梁。
这是2011年5月19日拍摄的鲁凯（右）在中国山西晋祠游玩时的资料照片。
结束在中国的学习后，鲁凯回到内罗毕大学孔子学院，如愿以偿当上一名专职的本地汉语教师，从此踏上了国际汉语教育事业的道路，为中肯两国培养汉语人才，为中肯文化交流尽绵薄之力。
肯尼亚与中国拥有兄弟般的情谊
肯尼亚总统肯雅塔2013年访华时说，郑和下西洋在肯尼亚播撒了友谊的种子。而在鲁凯看来，肯中之间兄弟般的情谊，一直没有改变。
8月28日，在肯尼亚内罗毕大学孔子学院，鲁凯（左）指导学生写汉字。
肯尼亚的中国人现在越来越多，在孔子学院学习汉语的肯尼亚人也越来越多。“
这些都意味着，两国都认为对方具有吸引力，希望进一步加强联系。”
8月28日，在肯尼亚内罗毕大学孔子学院，鲁凯（中）给大三的学生上中文课。
鲁凯认为，中国公司在肯尼亚开展了很多基础设施项目，是真正在帮助肯尼亚民众改善生活。日益密切的经贸联系让很多肯尼亚人看到了学习汉语的必要性。
8月28日，在肯尼亚内罗毕大学孔子学院，下课后学生们围住鲁凯（中）提问。
鲁凯说，肯尼亚迫切需要向中国学习。“中国改革开放不过三十几年，已经发展得这么快。中国等东方国家的经验具有重要价值。”
我的梦想是将孩子和学生培养成中国通
鲁凯有4个孩子，最大的13岁。“我家电视有9个中文卫星频道，可以收看到央视一套、湖南卫视等电视台的节目。孩子们还小，还听不懂汉语，但语言熏陶非常重要。”
8月28日，在内罗毕大学孔子学院，鲁凯在教师办公室内批改学生的试卷。
这位孔子学院教师的梦想是将自己的孩子都培养成中国通。“只要他们有兴趣，我就全力支持他们学汉语，然后去中国读大学。”
8月26日，在肯尼亚内罗毕，鲁凯（右）和孔子学院老师李跃章讨论中文教学内容
在课堂上，鲁凯也希望自己的学生能够有所建树，成为肯中交流的文化使者。“中国传统文化讲求谦虚做人，尊师重道，孝敬父母，这些都是极为重要的品德。我希望自己的孩子和学生能够更多地了解中国文化和价值观。”
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