“長大後，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;長大後，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴;長大後，我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己!”這是金安區施橋鎮施橋初中的老師劉銳寫給已故父親的一段話。劉銳的父親生前也是一名紮根農村學校三十多年的教師。從小受父親的薰陶，讓劉銳愛上了教師這個職業，並勵志成為一名優秀的教師。從教16年來，她一直辛勤耕耘，愛灑童心，劉銳做到了，也從中體會了父親的不易和教師這份職業的擔當。
“小時候，我總是喜歡趴在教室的窗外，聽爸爸朗讀課文，那充滿感情、抑揚頓挫的讀書聲總是把我引入美好的想象世界，爸爸的讀書聲伴我幸福成長!在我心裡他無所不能，永遠是庇護孩子們的一棵大樹。這些點點滴滴匯聚起來的敬佩和感動，在我幼小的心靈裡留下了難以磨滅的印記。”劉銳說。
初中畢業後，劉銳就報考了幼兒師範學校。畢業以後，為了解決鄉村幼兒無園上的困難，在爸爸的鼓勵和支持下，她決定私人辦學，於是創辦了施橋鎮第一所民辦幼兒園，也開始了一段幼兒教育生涯。後來，為了支持施橋鎮公辦幼兒園的建設發展，在爸爸的支持下，她又無償將自己幼兒園的200多名幼兒全部送往施橋鎮中心幼兒園，結束辦園的這段時光。
2011年，劉銳參加了金安區農村小學教師招聘考試，被分配到施橋鎮半個店小學。在這段時間，劉銳真正體會到了一名農村教師的不易，也感受到了身上的重任。
半個店小學離劉銳家有十公里，往返的道路還是“晴天一身灰，雨天一身泥”的路況。寒冬臘月，當別人還在夢鄉的時候，她已經起床，洗漱完畢後“全副武裝”，騎電瓶車趕往學校看早讀。路途的辛苦都不算什麼，劉銳想得最多的是如何把孩子們都教好。
當時，劉銳擔任一年級的班主任，全班20個學生，有16個是留守兒童，2個孩子父母離異，問題學生多，有不寫作業的，有喜歡打架的，有亂拿人東西的……
劉銳說，她希望慢慢與學生家長溝通，共同教育好孩子。但現實是留兒童大多由爺爺奶奶照顧，許多爺爺奶奶就是讓孩子吃飽、穿暖，和他們交流教育方法，他們也不能很好地配合。工作遇到了困難，劉銳並沒有氣餒，她想著，只要用心定會換來收穫。
“在村小的日子裡，我所有的課餘時間幾乎都是在輔導學生和家訪中度過的，很多人對我不理解，說你至於這麼拼命嗎?我總會微微一笑，因為我知道這一切動力來源於我對教育事業的熱愛;來源於領導、同事對我的信任;來源於家長、學生對我的期盼。”劉銳笑著說。
2015年，劉銳被調入施橋初中任教。施橋初中是金安區首批建設的美好學校之一。老師們愛崗敬業、樂於奉獻，辦學質量很好，在當地享有極高的聲譽。這是劉銳心儀的學校，也是父親工作的學校。她暗下決心也一定要努力做出一些成績。
劉銳接手七年級(3)班的語文課，“面對五十多雙渴求知識的眼睛，我絲毫不敢懈怠。”劉銳說。為了備好一節課，她認真鑽研教材，引導學生溫故知新。在課堂教學中，她利用巧妙精當的導語，幽默靈動的課堂講解，精巧簡潔的板書設計，靈活多變的教學方法，充分展現語文的魅力，讓孩子們愛上語文。
可正當她滿懷信心，精心編織自己美好前程的時候，一個消息猶如晴天霹靂讓她的全家精神將近崩潰。2016年1月，劉銳的父親因身體不適病倒在從教三十三年的講臺上，後被醫院確診為肺癌晚期。劉銳陪著父親先後去了上海、南京、合肥等地尋醫問藥，無奈父親病情太重，收效甚微。看著被病痛折磨的父親，她心如刀絞。恰巧當時她帶九年級語文，正是面臨畢業的關鍵時刻，為了不耽誤孩子們上課，她晚上開車趕到合肥醫院陪護父親，白天再堅持到校上課，幾個月下來，她憔悴不堪，但始終沒有耽誤課程。2016年8月，劉銳的父親去世了，這讓她悲痛不已。回想父親生前的叮囑，劉銳趕緊擦乾眼淚，又返回講臺，繼續奮鬥。
付出總有回報。在2017年的中考中，劉銳所帶的班語文成績在施橋鎮名列前茅。這些年來，劉銳也通過自己的努力獲得了一些榮譽。劉銳的優質課獲得六安市一等獎，德育精品課榮獲六安市二等獎，微課《實踐與創造》榮獲“安徽省優秀課例”。多次輔導學生參加演講、徵文比賽榮獲六安市一等獎。她也被評為了“金安區骨幹教師”“金安區教研工作先進個人”，也成為了“六安市周宏名師工作室”成員。
今年中考前夕，她所帶的班級孩子們給她寫了一封感謝信，“當我看到這封信，我覺得我是世界上最幸福的老師。這些我所經歷的美好故事，正是對我過去教育工作的一種認可，也是對我未來工作的一種鞭策。我只願成為像父親一樣默默奉獻的老師，用我的雙手托起一輪輪新的太陽，培育出一株株健壯的樹苗。”劉銳說。（ 皖西日報融媒體記者 張玉）
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