他門門功課優秀，是濟南市優秀學生幹部，還是歷下區“國學小名士”比賽一等獎獲得者……今年10歲的劉昊宇憑藉出彩的成績，成了大家眼中“別人家的孩子”。全面發展的劉昊宇，寫作水平同樣十分突出，他寫的作文經常成為班裡的範本。
劉昊宇的作文為什麼能寫好?他說主要原因是閱讀廣泛。“閱讀可以開闊視野，提高駕馭文字的能力。”劉昊宇說，不管是學校還是父母推薦的書，他都看。因為愛看書，家裡的陽臺、倉庫裡都是他的書，就連大書架上，他的書得佔據了4/5的空間。“後來因為書太多沒地放，就開始從圖書館裡借書，看完再還回去。”
如班主任、語文老師劉銳所說，劉昊宇是一個善於觀察發生在身邊的事和人的孩子，自己看到的、經歷的、聽說的事，都會及時記錄下來，“雖然是男孩子，但心思卻很細膩，感情特別豐富。”有一次與爸爸去醫院開藥，因為沒有袋子裝藥，只能抱著回家。在公交車上，一個年齡不大的阿姨為他們讓了座，事雖小，卻讓劉昊宇感動。回家後，便將這件事寫進了作文，名為《冬日裡的溫暖》。
劉昊宇擅長“寫人記事”，弟弟、爸爸、爺爺等家庭成員，都成為他的寫作素材。劉昊宇喜歡旅遊，尤其喜歡傳統文化厚重的地方，經常利用假期出去走走，感受其他國家和城市的風土人情，“去的地方多了，也就有事可寫了”。
除此之外，劉昊宇還是學校合唱節、升旗儀式上的“明星”主持。小小年紀就成為學校的主持“擔當”。他有哪些克服緊張的訣竅?“目光可以不看觀眾，也可以想象臺下沒人。”劉昊宇這樣說道。
我的弟弟
□劉昊宇
弟弟小名叫墩墩，今年三歲了，是個小機靈鬼。回想他出生以來的時光，真是讓我歡喜讓我憂啊。
弟弟剛出生時就因為新生兒溶血性黃疸住進了醫院的監護病房，所以我在他出生一週後，才見到他。他小小的，臉黃黃的，好像很醜的樣子。後來他漸漸長大了，慢慢地會爬了，會走了。等到他可以獨自爬上樓梯，潛入我房間的時候，我才意識到“噩夢”開始了。我的樂高模型、手指陀螺，甚至是彩筆、橡皮都是弟弟順手牽羊並破壞的對象。我常常發現自己珍藏的這些物品在樓下地板上出現。
後來，我開始防範弟弟。弟弟卻是聰明又機靈，很會打時間差。我前腳剛出門上學，他就以最快的速度爬上樓梯，衝進我的房間，拿走他蓄謀已久的物品。沒辦法，我只能把這些好東西放到高處，讓他夠不到。幾周後，他居然學會了搬凳子，然後爬上去拿，真是令人防不勝防。
弟弟不到三歲就被送到了幼兒園。有一次，弟弟幼兒園舉行爬山活動，我和爸爸媽媽都去參加了。他老師一見到我就說：“你弟弟常常提及他的大哥，個子有多麼的高，可厲害了，還在學英語……”我開始有點詫異，接著心裡也有了幾分自豪，看來我這大哥在弟弟心中的地位還是蠻高的!是啊，我是弟弟的榜樣，弟弟盼著像我這麼高，盼著快些長大……
三年的歲月裡，弟弟讓我體會到了做哥哥的責任，讓我懂得更多的包容和謙讓，未來的歲月裡，我們會相互陪伴長大，我也要不斷學習，完善自己，成為弟弟心中永遠的榜樣!
教師點評：好文章來源於生活，這就是其中的典型之作!本文小作者，從生活中提取素材，緊扣當今熱點話題，準確把握住人物的動作、神態、語言等，用質樸，純真的語言刻畫出豐滿的人物形象，故事雖平凡，感情卻真摯充沛。結尾充滿陽光般的溫暖，主題自然昇華。 (濟南市匯泉小學教師 劉銳)
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