霧悟人生851
水往低處流，人往高處走，這是古今中外的真理；望子成龍望女成鳳是所有家長的美好願望；隨著科技的進步，社會的發展，城市化成為必然的趨勢。隨著時間推移，人才向城市集中，文化向城市集中，科技向城市集中已經成為既定的歷史事實。所以家長把孩子送到城市送到教育高地求學讀書也成為常態！
具體送孩子到遠方讀書，原因複雜。
第一，農村孩子送縣城上學。
第二，留守孩子送私立學校寄宿制管理。
第三，打工者子女隨父母到打工地求學。
第四，家庭條件好的孩子，被父母選送到教育條件好，收費比較高的著名學校求學。
錦繡中華一捧土
1.望子成龍、望女成鳳的思想觀念起了決定性作用。多為有能力在城市定居的中產除級，自己在擾攘紅塵中夜以繼日、廢寢食地、吃苦耐心、全力以赴地打拚賺錢，讓孩子到設施設備好、教育質量高的遠方去讀書，為的是孩子能跳出龍門，有一個更加光輝燦爛的前程。令人感動。
2.攀比思想導致。自己對外面的教育環境一無所知，看到左鄰右舍的孩子都去了縹緲的遠方，立即動員自己的孩子向著夢中的地方去上學，以便茶餘飯後、大庭廣眾之中與自己的親戚朋友同學聊起孩子時不差半分，有了炫耀的資本。很幼稚！
3.炫富。多為爆發戶，比喻我小區一對湖南夫妻，二人經營一家富妻店，本來孩子在本地小學讀書時，德智體都得到了全面發展，成績名列前茅。可到了初中，由於夫妻店紅紅火火，賺得盆滿缽滿，就拜託中介公司帶孩子去英國上初中，理由是“老家的人知道這消息就知道我們有錢了”！結果孩子在異國他鄉無人管控，染上網癮，最後落下了癲癇病根。得不償失。
4.迫不得己。多為打工一族，夫妻在城市工廠內打工，企業包吃包住，符合自己儉省節約的習慣。捨不得租房讓子女到城市來上學，留在老家呢？上初中的學生寥寥無幾，師資力量相當薄弱，就送到遠方的親戚家中去讀書，只要費用低廉，有像樣的學習環境即可。很無奈！
希望星晨58298869
為什麼把孩子送到很遠的地方去讀書，有些家長包括老師在內。有條件還是件好事，給小孩從小培養獨立獨處;促使他不依賴於父母，讓他自己在親戚監督下約束下有所改變，在磨鍊的歲月裡成長進步。
很羨慕這件事，不具備此條件，難以實現。
讀書在那裡都一樣，關鍵的人的變化，勤奮與不勤奮，出現這個現象有特珠情況，若是教師的話，為什麼不將兒女留在身邊自己教育呢？有諸多原因和客觀因素;是農村農戶人家出現這種，兩代或三代單傳，雙方的長輩將視"名珠";若是高幹或老前輩紅軍，自己當時在部隊，家屬隨軍，等等。一句話都存在著溺愛，想管心裡煩，加上嬌氣，經濟物質充足，造成自由散漫。遠不講，知道的瞭解清楚的。曾經在東北三省抗戰，參加抗美援朝，立下戰功的萬利同志，他夫人馮桂香是嬸孃的妹妹，萬帶有三小孩，兩男一女。俗話說:寧願管千兵，不願管家人。萬前輩出生入死，是萬幸之中最幸。他兩兒都在鄉下學校讀書，本來他們在湘潭鋼鐵廠就有優先條件，但城市人多連母親管理不下，只託管在我二叔家吃住管教，我們在讀書的時候，他們只有二叔說他，教他在這裡好好讀書，與同學團結。在這裡讀書包括學校領導以及教育部門知道他的底細，主要就是要教育好他們，讓他們獨立，不依賴別人。他們的壞習慣在環境差的地方，要磨鍊下來。他們為什麼要把他們送到鄉下，有兩點，一，厲練他自己，是否改變，接受教育後，能不能改掉壞習慣。二，環境差，是經受考驗，千萬學生在鄉村。對他人生有轉化，改變飯來張口，衣來伸手，做到自己動手。
熔爐內經過煉出來的是好鋼，總有殘渣，不可能塊塊好鋼。一母所生，個有高矮。可萬前輩大兒子還是不聽說，最後被酒醉死，死時不到五十。二兒子在經歷各種曲折，有所醒悟，奮發圖強，併成功考取某學校，畢業後回單位礪練，走上正軌，並當任領導。
把孩子送到遠的地方去讀書，不是為什麼？為的是他的人生。送他去陌生地方或城市，是鍛鍊他，培養他，讓他自己去奮鬥。現在很多家長將兒女視為天上太陽、月亮，生怕被風吹雨打，但終久要面臨人生的道路，再豐富、優越保不住一輩子，這種生活方式是教他獨立自主，有個人見解的處理方法。讀書，本來隨處可讀，問題是有些人從小就要有種教育方式，否則長大難以如願。教育是方法，但也得有條件環境，在現實生活中，隨處可見意想不到的問題，一個小孩，在這裡不行;換個位置他又聽話，老師和其他人又相互尊重，也許這是變換位置的改變。送去讀書，不外乎讓他自己獨立成長，在親戚與老師的關心下，自己會起到改變。
還是遇到過一位老師的兒子，送在外地就讀。難道他教那麼多學生，就多自己的兒女嗎？在閒聊中，經常聽到一句:子不教，父子過。難道天下那麼多好的父母有錯嗎？一位家長說:子女在外犯事，是父母的過錯嗎？難道父母教唆他做壞不做好事。不，這與人的本質性格造成，何為蠢子惡妻，無法可治。我想:這老師送他兒子去外地就讀，是給他鍛鍊機會，磨鍊人生意志，讓他在獨立中，如何去開創自己的人生，少走彎路。這個沒有為什麼，為的是礪練。
歐紹永
家長把孩子送離家遠的地方去上學是有很多因素促成的:你比如新搬的宅子是學區房而不是學位房,就這一字之差很多大人們沒整明白就買了,結果小孩子就意味著沒學可上。只得掛靠在親戚家把小學先上了,就是遠也得上。還有:父母工作離家遠,小孩子在家沒人看護,只好放在離家遠的爺爺家,姥姥家幫忙看著,免得小孩子出現差池。再有:家長一方是學校老師,他(她)們的子弟有優惠,就可以上父母親的所在學校,所以遠也帶著上學。其實,若方便誰願意讓孩子起五更去上學？家庭若如願有誰又樂意讓孩子去寄宿制學校？人生人均三萬天,孩子自打一上學就要和父母遠離,誰不珍惜相處的時間？哪裡的和尚都一樣唸經,你上不了清華北大一樣沒你的工作可尋。家長們有毛病呀讓孩子遠處上學？肯定是沒有辦法的辦法。除非他(她)們有大把的花不完的閒錢送孩子出國去上學。
賢惠151688966
家門口明明有學校，家長為什麼要把孩子往外面送？究其原因有以下幾點：
1、本地教育資源落後，師資力量比較弱，教學質量比較低。家長已經不相信本地學校了，所謂外面的和尚會念經，相比較而已，外面的學校升學率高，辦學規模雄厚，師資力量強。家長選擇相信外面學校。
2、很多家長在異地打工，孩子留在家鄉成了留守兒童，家長心裡不捨，想盡一切辦法把孩子接到工作的地方讀書，孩子跟在自己身邊比較放心。這也是沒有辦法，實屬無奈之舉。
3、跟風現象，很多家長看到朋友或者親戚的孩子考進外地名校了，所以也想著把自己孩子送到外面去。也不管自己孩子的學習狀況，這種跟風情況是家長的虛榮心在作怪。不一定適合孩子的發展。
宣扇公主
昨方明月圓今又彩雲歸
我們都有這樣的概念吧？就像去旅遊觀光一樣。遠處的風景再不好，我們也要去，因為我們沒有去過，因為好奇？因為有人說過那裡的風景很美很美。而我們家鄉的風景呢，我們是天天在裡面生活啊，但是，再美我們也感覺不到那種新奇來，因為我們再熟悉不過了，沒有什麼感覺了。有人說過，詩與遠方……。因此，有的人會因為這樣的嚮往而往那個方向去努力了。凡是能達到那種境界的人，都不是一般人啊，一般人即使想去也去不了啊。所以說，塞翁失馬焉知非福？
