■张黎明指导新疆学生学习 受访者供图
东莞时间网讯（记者 张理萌）从东莞到新疆，从东部平原到西部边陲，不远万里，时长一年半，万江中学地理老师张黎明没有丝毫犹豫，在接到援疆报名通知时，毅然投身支教队伍中。整个支教过程，既扎实做好常规教育教学工作，又着眼于“长效援疆”可持续性，充分发挥“传帮带”作用。
调研学情 提前备课
2017年2月，是张黎明一个新的起点。他放弃了广东优越的工作条件和生活环境，积极响应国家教育援疆、组团援疆的伟大号召，来到祖国的西部边陲——新疆喀什，在新疆生产建设兵团第三师第一中学从事教育援疆工作。
“这里就是三师一中。”采访中，张黎明拿出手机，指了指地图上的某个点。作为一名地理老师，张黎明笑称，终于去到以前只能在课堂为同学们介绍的喀什地区。按照学校工作安排，张黎明在高二学部任教地理。“能够与三师一中的师生共同学习，我心里充满了激动和期望。” 张黎明对即将到来的支教之路热情十足。为了能够更好地让学生接受和适应新老师，首先，他提前通过当地班主任和学生干部调研班级学情，做到心中有数，有的放矢。其次，他认真备教材，精心设计教案和学案，精确实施课堂教学。不出意外，张黎明一贯激情和幽默的教学方式，一下子吸引住了学生，获得了学生的喜爱和认可，这为高效课堂的构建奠定了基础。通过师生共同努力，张黎明任教班级的地理科成绩显著提高，进步幅度超同类班级和班内其他学科，名列前茅。
结对帮扶 规范系统
“难道这就足够了吗？”一年半的援疆支教，如何在有限的时间里发光发热，为祖国同胞们做出更大的贡献？张黎明苦思良久，彻夜难眠。“青年教师成长了，边疆教育事业才有希望，祖国教育援疆大计才有成效。”这个想法不断回旋在张黎明脑海中。是的，援疆教师一年半就离开，边疆教育事业的长足发展重担最终是在当地青年教师肩上。
“带徒弟，就这样定了！”张黎明与国语部阿孜古丽·艾尼瓦尔和高二学部钞金艳两位青年教师结对指导。包括制定具体的指导计划，课前集体备课，互相听课，听课必评课。通过上示范课、听课评课、交流研讨等形式，从教学常规和课题研究两方面，对两位青年教师进行专业成长指导。经过一年多的努力，两位青年教师的教育教学水平和科研能力有了大幅度提高，成长为优秀的青年教师。
教学质量量化评价和学生生长指导，一直是教育中最困难的部分，也是边疆教育的薄弱环节。很显然，三师一中，缺乏统一规范成绩分析系统。思考再三，张黎明根据的实际情况，利用业余时间，编写完成了“简易成绩分析系统”。提高了学生成绩统计分析的效率，为学校教学质量评价和学生成长指导提供了有力的数据支持。
多次培训 建言献策
根据三师一中青年教师多，信息技术水平不高的实际情况，张黎明在青年教师中开展各类教师培训讲座。从互联网+、教育信息化、微课制作等方面做了分享。讲座内容新，紧贴时代发展和中学教学实践，实用性强，受到听课教师的热烈欢迎和一致好评。
除此之外，他利用在东莞积累的多年学部管理经验结合三师一中实际情况提出有益建议：如强化实验班，冲击名牌大学；印制高考各科考纲和近5-10年高考真题；坚持周周练、月月考、堂堂清、周周清制度；不同层次班级个别学生高进低出轮换制度等。
人物档案
张黎明，东莞市万江中学级长
支教单位：兵团第三师第一中学
教师随笔
到祖国最需要我的地方去
我认为，作为一名援疆教师，要得到受援学校的认可，首先要具备较高的理论水平和过硬专业能力，要具备不断学习的能力。我利用业余时间学习最新的教育理论，更新自己的教育理念，记录学习心得。
一年半的援疆历程，有艰辛，也有收获。我收获了省前指和工作队领导的关怀，收获了三师一中领导同事无微不至的关心，收获了新疆民族同胞的深情厚谊，收获了三师一中同学们珍贵的友谊。三师一中还为我提供了良好的生活条件和工作环境，在工作与生活诸方面上给了我很大的支持与帮助。在三师一中我学到了他们“热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取”的兵团精神。一段援疆路，一生援疆情。这段援疆经历成为了我人生的宝贵精神财富，我终身受益。
一年半来，在省前指和工作队的正确领导下，在三师一中领导、同事朋友的帮助下，我圆满完成了各项援疆任务，被三师一中评为2016-2017学年优秀教师，2017年度考核评定为优秀等次。但也存在一些不足。我将继续努力，反思总结，认真钻研，加强学习，努力为国家的援疆工作和第三师图木舒克市的教育发展贡献力量，让广东教育的先进理念在新疆大地生根发芽、开花结果。即使回到后方，我将一如既往地以援疆精神和兵团精神激励自己，砥砺前行，努力工作，为祖国的教育事业做更大贡献。
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