今天去處理車輛違章的時候，發生這樣一件事：
剛開年處理車輛違章的人特別多，排隊大概要排兩個小時，排在我隊伍前面不遠處有一對母子。孩子大概六七歲，是個男孩。
小男孩大概是陪母親排隊時間長了，顯得很煩躁不耐煩的樣子，不停的在隊伍裡面竄來竄去。
有時候到處竄的時候會撞到排隊的人，大家看他是孩子，也都沒說什麼。
後來小男孩跟媽媽說：我去數數前面還有多少個人。
說完便從媽媽前面的人開始數起。但並不是簡單的數，而是一排過去，數一個人就朝數的那個人身上使勁拍一下。
正在好好的排隊，突然猛不妨的被人從後面拍一下，很多人顯然很生氣孩子的這種行為，排在母子前面的是一個二十多歲的女孩，那個女孩對母親說：大姐，你管一下孩子。
母親聽到女孩這樣說，就對男孩說：過來！再打別人我打死你！
小男孩被母親喝斥，悻悻的回到了母親身邊。安靜了不到兩分鐘，又開始蹲下來手用拍地。地上都是灰，沒一會兒小男孩手上就沾滿了灰塵。過了一會兒，小男孩又用自己沾滿灰塵的手拍旁邊的牆，潔白的牆上瞬間留下了他的小手印。
找到了這個新的玩耍方式，小男孩樂此不疲，印了幾個手印之後，又用腳開始往牆上踩，白白的牆壁上立刻又出現幾個腳印。旁邊有個老人對男孩說：小朋友，這牆這麼白你把它弄這麼髒，一會兒這兒的保安叔叔來不讓你走了！
聽到這話，小男孩可能真的怕保安來不讓自己走，朝著警告他的人吐了一下舌頭，做了個鬼臉，就回到母親身邊。母親對他說：你幫我排一下隊，我去前面看看還得多久才能輪到我們。
小男孩站在母親剛剛站的位置上，一邊幫母親排隊，一邊又用自己的髒手拍排在他前面的女孩。
拍了一下，女孩穿的白衣服上立刻顯出一個小手印。
女孩顯然很生氣，但還是儘量心平氣和的對小男孩說：小夥子，你手上剛剛在地上沾了那麼多土，不能用你的手摸我衣服！
小男孩狡辯道：我沒摸你啊！
女孩不想跟他爭論，大概想只要他不再拍自己就行了。
可是沒想到女孩剛一轉身，小男孩又開始在後面拍她，甚至比剛剛更用力。
女孩生氣了，轉身一把把男孩舉起的手拍落下來。沒想到這一幕剛好被旁邊男孩的母親看到，男孩母親走過來拉住女孩衣服，大喊道：你打我兒子幹嘛，你一個大人打孩子，真不要臉！
本來排的整齊的隊伍，由於這件突發事件瞬間亂成一團，旁邊的人都圍觀上來看是怎麼回事。
女孩氣的臉通紅，也對著那個母親喊：你沒看到你家兒子一個勁用他的髒手拍我嗎？你看看我後背上的白色都成黑色了！
男孩媽媽不依不饒，用力拉著女孩的衣服，嘴裡嚷嚷著要找人來跟女孩算帳，女孩打了她兒子，絕不能白打！
場面就這樣混亂了幾分鐘，直到保安來了把兩個人分開，事情才算稍稍平息了一點。後來經過保安和旁邊人的勸解，而且排了這麼久的隊，也是為了解決違章問題，兩人才沒有再繼續糾纏下去。
事情是平息了，可是小男孩的行為卻讓旁邊人議論紛紛。
有人說小男孩太沒有教養了，也有人說女孩應該跟男孩媽媽說，不應該直接對著小男孩發火。
那麼遇到這種情況，你會怎麼做呢？首先我們來分析一下這個小男孩為什麼會有這種行為吧！
1、家長善於給自己找藉口
很多家長遇到自己家孩子調皮搗蛋的時候，往往也知道孩子是不對的，可是僅止於口頭上來喝止：”不能這樣，這樣是不對的！“
可是這種喝止對有些孩子來說，基於上可以說等同於沒有制止，孩子壓根不聽。所以很多家長也會常常抱怨：”我管不住我的孩子。“”我說了孩子都不聽。“
事實上，家長的這種抱怨，無異是在給孩子犯錯找了一個完美的藉口。
當然，我們肯定是不提倡打孩子的。但是在你口頭上制止無效的時候，一定是要採取某種措施。第一次你的口頭制止孩子不聽，你任由他繼續下去，那麼在以後教育孩子的過程中，孩子就會知道：管他吵不吵我，反正我想怎麼樣也不會有人懲罰我，做了也就做了。
試問，作為家長你自己都管不了自己的孩子，誰還能管得了你的孩子？誰又會願意來管你的孩子？
2、基於”孩子還小“的藉口
我們常常會聽到家長說這樣的話：”孩子還小，長大點就什麼都懂了。“
從很多熊孩子被別人極端教育後，其家長的反應來看，大多家長都主要在譴責“教育”自己孩子的人：孩子還小不懂事，你一個大人和他計較什麼？
那我們不妨來反思一下：是什麼原因讓一個陌生的成年人忍不住對一個不相關的孩子發脾氣？
記得之前看過一個貼子：【在餐廳吃飯，就因為兒子稍微調皮了一點就被打了一耳光！氣得現在還在發抖】
大致意思是，自己帶孩子到外面吃飯，孩子到旁邊餐桌摸了一下他們的螃蟹。當孩子第二次、第三次去摸旁邊的螃蟹的時候，旁邊餐桌上的人忍無可忍就打了孩子。結尾說了一句：一個大人跟一個不懂事的孩子計較，還因為這點小事打孩子一巴掌，怎麼會有這麼不要臉的大人？
可是，孩子小不懂事，你幾十歲了也不懂事？正是因為你這個做母親的一次又一次的不作為，才把自己的孩子推向了一個極端的境地，如果在孩子第一次做出出格舉動時，你就把這即將擴大的苗頭遏制住了，怎麼會有後面的事情？
試想一下如果你在家裡就把孩子教育好，怎麼會在外面被別人教育？你有沒有想過，當你不在孩子身邊的時候，你不懂事的孩子會遭遇別人什麼樣的更極端的教育？！
3、以”自由“為理由，卻忽視了規則的存在
現在隨著生活水平的提高，很多家長崇尚”自由教育“，有的家長會在眾人譴責自己孩子行為的時候說：哪個孩子不是在打打鬧鬧，調皮搗蛋中長大的，這不是要限制孩子的自由嗎？
可是你要知道，我們教育孩子的最終目的，或者說社會文明發展的最終標誌，就是知道什麼可以做，什麼不能做。
因此，從某種意義上來說，教養，本來就是一件壓抑天性、限制自由的事情！
我們要給孩子愛和自由，但至少要做到不給別人添麻煩。你自己可以在一定範圍內調皮、玩耍，但你也不要影響到他人，不給別人的生活帶來困擾。
很多家長不好判斷，究竟哪些行為是可以被允許的，哪些行為是要堅決制止的。其實這一點並不難把握，只要換位思考一下就會明白。
像在餐廳裡大聲嬉鬧、在公共場合隨意走動、在後座踢到別人椅子、在別人家沙發上蹦跳，為什麼會被這麼多人詬病？以“是否給別人添麻煩”來作為衡量標尺，問題往往很好解決。你可以有自己的個性，但也要有社會的共識。尊重別人的感受，才會為自己的自由贏來尊重。
閱讀更多 陪寶寶寫日記 的文章
