王磊的家長627
這個不好說，雖然我家孩子一直有上，但是每當有人問我這個問題的時候我都會說：不一定非要報輔導班。這倒不是說我怕別人學的更好什麼的，而是我真的也見過一些即使上輔導班也沒有任何效果的情況，沒效果其實還算好，因為保不齊後面還會見效，但是上了輔導班反而成績變差的也是有的，如果是這樣那就真的得不償失了。
就我個人來看有如下幾種情況可以考慮一下輔導班：
成績很差/落下的比較多
這種情況其實也是要細分一下的：
●孩子也算認真但是就是不出成績的或者因為什麼客觀原因導致課程落下的。
這種情況我認為是傳統“補課”的主力！往往各種情況之下孩子並不是不願意學，更多的是不會學，那麼這時候如果父母沒有足夠的能力來幫孩子，找專業老師（強烈推薦自己的老師）或者機構是非常有必要的。因為去聽越落越多的話
孩子後面可能因為追的太過辛苦而難以保持信心從而導致放棄！這種情況我建議儘快補。
●孩子不愛學習或者是因為沒有好習慣導致的成績差的。
這種情況直接去補課還真未必能解決問題！事實上各種新聞報道的天價補課非凡沒效果反而成績下滑，除了機構、父母本身有問題，最大原因還是因為孩子自己就不想學！在這種情況下，你給孩子報再多的班也沒用。
針對這種情況我個人覺得沒必要著急補課，先把孩子思想方面的認識問題解決了再補也不遲。否則真的會如題主所言，花錢沒效果，關鍵時間也搭上了。
●孩子不是不愛學也不是不會而是因為家庭等一些不可抗力阻礙的。
這種情況主要是受到家庭環境、父母自身問題等影響導致的，這種情況我覺得真沒必要補！先把大人的問題解決了再說吧。
成績中等水平的學生
這種情況原則上我是建議通過一些有針對性的輔導班來提高孩子的某一方面的能力。比如讓孩子在英語上尤其是聽說方面得到更好的鍛鍊；比如在孩子的閱讀、寫作方法給予更多的引導和練習；比如在數學學習上提高一些難度、拓展一些題目給孩子思考思考等等。
往往這一部分的學生是最容易出現“逆襲”的情況，也就是早期表現得並不是很突出，但是由於某些習慣堅持的比較好比如說酷愛閱讀、英語積累的足夠的多等等，因為小學校內考試難度低，平時是看不出太大差距的，所以一旦到了難度提升的高年級或者初中時，這部分孩子突然就冒出來了！
以上內容學習也不是非要報班不可，如果父母規劃、監督的好，那麼也是可以在家裡自己解決的。當然了，這部分孩子去上各種輔導班來說效率有可能會更大一些。
成績優異的學生
這部分學生上各種輔導班尤其是文化課類的班，給他們報名的一定不要是那種普普通通的才行！這種孩子需要的不是大眾化的輔導，而是比較有“梯度性”、“難度性”的輔導班才會更好一些。
太過普通的補習，過於浪費孩子寶貴的時間。
針對這類孩子，除了儘可能的幫助孩子全面發展之外，我建議可以嘗試如下幾個問題的思考：
●特長培養（包括文化課的非文化課的）
●各種競賽能力的培養（自主招生方向）
●課內學習的超前學
●在閱讀、寫作以及古詩詞、古文上的積累
●增強學習習慣的培養尤其是自學能力上的訓練
雖然孩子才小學，說這些有些人會覺得太早了， 但是我可以很負責任的告訴大家，一點都不早了，事實上很多小學生已經走在這條路上很久了！
因此這部分孩子是可以上一些比較有挑戰難度的輔導班。
總結，“輔導班”不會解決了孩子學習生活中遇到的所有問題，它只能在知識的本身上給予孩子們幫助，而這一切又不是非他不可，用不用上不是聽別人的，而是看你自己的條件和規劃，如果有這個條件有這個需求那麼就上；如果沒有，那也沒有必要跟風。
隨便看看微笑不語
上補習班很有用的。
小學上補習班不要太早也不要太遲。一般在3年級上補習班比較合適。3年級學生在學校已經適應了學校的環境、人際關係。上補習班是能夠聽懂老師講解的。
不要怕花錢。不要怕沒效果。補習班的老師講課還是真心的。因我是受益者之一，當然我要為補習班唱讚歌的。你要知道沒有付出就沒有回報。你摳緊了錢，你就得不到老師給你的知識。
醒醒吧，聰明人。別誤了孩子的學習！
用戶9454609884794
把孩子放到補習班可以很好的讓孩子完成作業，輔導老師會細心的檢查作業並簽名，第二天學校老師就會在孩子的作業上寫一個大大的“棒”。家長會覺得對孩子的教育很滿意，認為這一切都是朝著可控的方向發展。直到某一天，孩子上了初中，猛然發現怎麼孩子的成績這麼差？是初中老師水平太差，讓孩子上課聽不懂嗎？不，父母把本該自己做的事讓給了別人，慢慢的你對孩子的學習能力、學習習慣就越來越模糊，直到你不知道孩子到底能考多少分了！
