近年來，名校持續升溫調檔線也不斷被推高，考生上名校需要付出的努力也越多。在招生計劃受限的情況下，中外合作辦學的興起無疑緩解了許多同學的名校夢，其略低於正常招生的調檔線和國際化的教學，受到了許多考生的青睞。於此同時，越來越多的高校也加入到中外合作辦學的隊列中，截止2018年5月，國內共有2654箇中外合作辦學項目，其中本科以上項目有1324個，如此龐大的數量其質量也並非完全讓人滿意，今天我們一起來聊一聊這些中外合作辦學。
什麼是中外合作辦學？
中外合作辦學，是指中方教育機構（通常為高校）與外方教育機構（一般是國外高校）在大陸設立的以面向中國公民（考生）為招生主體的教學管理活動。
通俗的說，就是中國的高校與國外的高校雙方合作師資和教學管理，招收一定數量的考生在國內進行高等教育（大專以以上學歷）的專業學歷並獲得相應結業的學習過程。
中方的高校中，包括全日制公辦本專科院校、獨立院校、民辦院校，當然也有部分項目是地方政府參與引進，例如寧波諾丁漢大學、崑山杜克大學。
外方的高校，主要以發達國家為主，包括英國、美國、意大理、法國、加拿大、澳大利亞等，也有泰國、烏克蘭等國家，總的說來，鑑於教學的便利性，中外合作辦學以英語體系國家為主。
進行的專業學習一般也以熱門的專業為主，包括經濟管理類、計算機類、機械類、電子類等等，下圖是整理的在國家統招本科計劃內的中外合作辦學。
二 中外合作辦學有哪些形式？
中外合作辦學一般有兩種形式。
院校型合作，院校合作是國外的學校跟國內學校合作在國內設立的教育辦學機構。
一種院校型合作是成立學校，一般會由學校所在地方政府引進、國外學校和國內學校進行教學管理的過程，這類院校共9所，包括西交利物浦大學、崑山杜克大學、上海紐約大學、寧波諾丁漢大學、溫州肯恩大學、廣東以色列理工學院、北師大-香港浸會大學聯合國際學院、香港中文大學（深圳）、深圳北理莫斯科大學，這些學校基本屬於強強合作，目前也分佈在經濟發達的沿海省份，其考取難度也很高，例如其中的上海紐約大學、深圳北理莫斯科大學採用綜合評價方式進行錄取。這類學校最後發的文憑也是對應國外大學的文憑。
另一種院校型合作並不單獨成立教育機構，而是掛靠在國內院校下形成二級學院，例如西南大學西塔學院、成都理工大學斯坦福廈學院、上海交通大學交大密西根聯合學院、上海大學悉尼工商學院等，這類學校其收分也和本校很接近（甚至部分院校共用招生代碼，其收分也相同），這類院校一般發放的文憑是兩邊的學校都會頒發，這一類也是最受考生追捧的。
項目型合作，項目型合作是國外的學校與國內的學校在某個專業上進行合作，這類項目一般是熱門專業或國內學校的王牌專業，例如江蘇科技大學與烏克蘭馬卡洛夫國立造船大學進行海洋工程類專業的辦學合作。
三 中外合作辦學如何開展？
中外合作辦學從招生上來講也有兩種方式，一種是放在國家統招計劃中的，這類招生必須參考高考成績，大部分根據考生報考確定投檔線，這類招生因其對成績有要求，故在學生質量上會比較高，尤其是在985、211院校中的中外合作辦學項目。這類招生會明確成績要求（尤其是英語單科成績）、學費、學制、招生專業、招生人數等。其招生規模也受到嚴格的限制，以各高校在四川的招生為例，每所院校每個院校不超過5個人，整體的開班人數也會受到限定，教學質量也得以控制。
另一種是高校自主招生計劃，這類招生無需通過高考志願填報，招生計劃也不納入國家整體招生計劃中。考生如果想要參加，按照學校要求參與校方組織的入學考試即可（通常是面試或英語能力測試），這類要求受到報名人數多少和高校推廣力度影響較大。此類招生由於是在計劃外，畢業後也僅能獲得外方學校頒發的文憑，而無法獲得國內該就讀學校的文憑，故家長和考生關注度不高。而更有一些項目由於沒有境外學位授予權導致學生拿到的國外證書無法得到我國教育部認可。由於生源的影響容易造成高校在選擇學生的時候具有一定被動權，故學習的總體質量也會受到影響，尤其是一些合作辦學需要到外方院校留學的，由於語言不暢受到的影響更大。
在中外合作辦學的培養方式上，也會略有差別，大部分院校採用在國內培養，發放外方學校文憑的形式進行，也有部分院校在最後的1年到2年需要學生到對方學校進行就讀，某種意義上已經屬於留學，其留學期間除了國內的學費需要繳納外，也需要繳納國外留學的學費，故此類中外合作考生需要特別注意費用和英語水平。
四 如何進行中外合作辦學的選擇
終上所述，我們看到中外合作辦學是否值得就讀，受到的因素是多種多樣的，在做選擇的時候考慮清楚這些要素，會避免在未來就讀中受益匪淺。
畢業證書學位發放主體：是國內國外院校都頒發，還是隻有國內頒發或國外學校頒發，如果是國外學校頒發是否是國家認可的學位，具體認證可登陸境外學歷認證中心：http://renzheng.cscse.edu.cn/Login.aspx
學校質量：需要分別考量國內和國外的學校整體的辦學質量如何，直觀的標準是參考該院校在國內（國際）上的排名；
專業質量：結合兩邊學校看是否屬於該校的優勢學科，或該專業在國內（國際）的排名或等級；
辦學質量：是新辦還是已經有成熟的辦學模式，可以通過往屆同學的評價反饋獲得；
同學質量（或學風）：參考學校錄取標準，是否按照高考分數調檔線還是進行自主招生；
學制及學費：是隻在國內就讀還是國外就讀，以及不同方式的學費是怎樣的；
整體來講，要考量中外合作辦學需要多種因素共同參考，為了方便起見，我們把所有的中外合作辦學分類幾個等級供大家參考。
早期以數量擴張為主的中外合作辦學模式已經接近尾聲，現在已經進入到一個不斷延展辦學內涵的階段，未來也會有更多的考生參與到中外合作辦學中的競爭當中，也會有更多的中外合作辦學出現。我們也希望各位家長和考生能夠獲得自己滿意的選擇。
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