兒子小學六年換了四所學校，這次我真的哭了
我在農村成長，在農村受教育，後來考上中專，才知道農村教育的落後。俞敏洪說他的大學生活是自卑的，哪一個農村的孩子又何嘗不是？
如今早已為人父，自然不甘再讓自己的孩子再重蹈“父”轍。於是像許多農村人一樣，早早地在縣裡安家，削尖腦袋把孩子送到縣裡最好的幼兒園、小學唸書。
兒子五歲差三個月時，縣裡最好的公辦幼兒園因為設施原因爆破重建。當初託人找關係費了好大力氣才進這幼兒園，可才讀二年便又無歸宿。
於是當時下了個大大的決定——找關係直接讀小學。一來對孩子自信，自認為一年級那點兒知識不足以難倒他。二來學校老師都曾是自己的同事，也能夠給予一定的關照。
親子
為了不讓孩子輸在“起跑線”上，打兒子能伢伢學語之時，我便在縣圖書館、省圖書館辦了多張借書卡，每天至少給孩子讀二本書。此外帶孩子玩耍時，逮到機會便是各種題目炮轟。我以為，我兒時父母欠下我的，我要加倍還給孩子。
我是教書的，一來教育孩子職業使然。二來認為孩子都是可塑的，你努力把他塑造成啥樣，他將來就成為啥樣。這麼多年我始終認為童年的自己絕對是神童，數理化無一不精，學棋學藝上手極快，背外語過目不忘......然而造成今天碌碌無為的我很大因素得歸因於父母未受過教育，也疏於對我的命運的指導。
因此，打兒子降臨起，我便開始勾勒他的人生。我認為其人生就如同設定在軌道上的火車，只有不斷衝刺、提速方能贏得人生，對過往的一切除了報之以一聲轟鳴，便絕塵而去。
然而，計劃趕不上計劃，人生也沒有既定的軌道。我自己就首先偏離了方向。兒子上一年級時，我考上研究生。
三年後，我在異省換了份新的工作。面對陌生的環境，我猶豫了很久，到底孩子要不要跟我一起重新在新的環境下開始新的生活。我知道這三年來，我虧欠孩子太多太多。讀研時我選擇的是本省高校，因為離家最近。雖然我也每週回家，但工作學習之餘完全盡不到為父之職責。
在我下定決心，讓兒子跨省轉學時。我又遇到了擇校難題，最好的片區是無緣的，那隻能選擇就近了。單位旁邊一所小學硬件環境、設施都還算不錯，只是口碑太差。我並不以為然，畢竟所有學校的教師都是一樣選拔與招錄的。
可惜我又錯了，一年內孩子成績一落千丈。語數外全軍覆沒、無一及格。那時，我真的慌了，好多天都六神無主。我精心“設計”的“高鐵”以最慢的速度向我“抗議”！
我找出三個原因：一、跨省轉學孩子不適應；二、這邊的老師學生課前課後講方言，孩子無法交流；三、年齡小，畢竟讀一年級時才五歲不到。
擇校
我的對策是——換校，因為我實在想不出第二條更好的路。我考慮過留級，可校長、教育局都不同意，說政策不允許。我嘗試過與老師溝通，數學老師說不能因為你一個外地的孩子而講普通話，再說老師的普通話也不好。當時語文老師每天佈置的作業都是抄寫，從生字到課文，每天抄寫到晚上十多點，我跟老師說孩子慢，能不能少佈置點，語文老師說任何孩子都不能特殊。
這次換校，我是如此的決絕。兒子第三個小學離家四公里之外，儘管有新學校收留，也是多次找關係，真的是來之不易。於是兒子的作息時間，每天提前半小時起床，我踩電單車送，中午他坐公交回家，下午坐公交往返，風雨無阻。
好在兒子還算爭氣，學習狀態與成績逐漸好轉，一定程度上又按既定的步伐迎頭趕上。然而天有不測風雲，兒子被迫再次換校。這次，我真的哭了！
雨中
這已經是兒子六年小學生涯第四次換校了，這次換校的原因簡直是匪夷所思。原小學因為上級部門檢查，基礎教育考核不達標，勒令其限制生員。學校的做法是，將六年級兩個班全部“驅趕”至所謂的分校。
好吧，我在教育部門瞎混了十幾年，第一次聽說小學也有“分校”。於是，兒子無奈地與家的距離再度拉開二公里。
收到這一消息時，我在北京出差。我在燈紅酒綠的帝都看著行色匆匆的路人川流不息，飛馳的汽車濺起的水花打溼了我的眼框。
我問天問大地，我錯了？我錯了！
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