眾所周知,日本青年早就“佛”了。
不買房、不買車、不結婚、不生孩子,這樣的“低慾望社會”換來的,就是嚴重的老齡化和少子化。
日本人口變化圖,人口越來越少。
原因很簡單,隨著消費水平的攀升,
在城市撫育一個兒童的成本,實在是太高了。
於是日本政府對症下藥,計劃從2019年10月開始,逐步推進幼兒園全面免費政策。
在2萬億日元的“育人革命”預算裡,
拿出8千億讓全國的學齡前兒童,都能免費上幼兒園!
不必再託關係搖號買學區房,3到5歲的孩子上幼兒園都不花錢。
3歲以下的孩子,只要屬於低收入家庭,也可以享受免費日託服務。
這樣一來,養育孩子的經濟壓力減輕了,就算父母都出去工作,孩子也可以安全地託養在幼兒園,顧慮少了,生育意願自然就提高了。
都說教育是一個國家,最廉價最有效的國防。
日本作為一個發達國家,完善的教育理論體系,在全球享有盛譽,就算是小小的幼兒園教育都有許多值得我們借鑑的地方。
01 “早晨保育”和“延長保育”
日本幼兒園9點上課,但是一般這個時候,家長早已到公司開展一天的工作。
於是日本幼兒園推行“早晨保育”,7點將孩子送到幼兒園,幼兒園老師可以代為看照。
再大一點還有校車接送。
為了減輕孩子的負擔,幼兒園的放學時間都在4點左右。
如果家裡沒有退休老人,且爸爸媽媽都在上班,就會發生無人接送的情況。
嚴格的門禁制度,規定老師絕不能把孩子交到除了家長以外的人手上。
如果來不及按時接孩子回家,也可以申請“延長保育”。
下班後再來接孩子。
這樣一來就解決了接送問題,保證孩子安全地來,安全地回。
02 “變態”身體素質教育
側空翻、十級跳箱,這些讓成年人看得瞠目結舌的項目,不是什麼雜耍團的訓練,而是日本幼兒園的
“身體素質課”內容。相比起我們
以最低標準制定的體育考試,這些娃娃是真刀實槍的下腰、倒立。
其實兒童的身體本就堅韌柔軟,只是在過度保護中變得脆弱。
想想在國內,孩子但凡有個磕碰,家長都要上幼兒園向老師討說法,
一不留神就被扣上虐待兒童的大帽子,院方也不得不下達辭退的重罰。
而在日本,要是孩子因為運動而受傷,家長反而要向老師道歉,覺得孩子添麻煩了。
我們應當區別,讓孩子在摸爬滾打中自然成長,和“看管不力”有著本質的不同。
03 女孩子也要參加足球比賽
常聽老人言,女孩不要舞刀弄槍、你爭我奪的,那都是男孩子喜歡的遊戲。
似乎在老一輩的印象中,女孩就該幽居深閨繡繡花、玩玩洋娃娃。
但是在日本幼兒園,年中組的jumping課、年長組的足球大會、從來不會把女生排除在外。
他們用行動告訴女孩們,你們和男孩沒什麼兩樣,並沒有更弱小,更經不起衝撞。
於是女孩們也上陣衝鋒,哪怕踢球摔得遍體鱗傷,也樂在其中,不會輕易哭鼻子。
再問哪來這麼多“公主病”,就該看看小時候受的教育。
04 玩具是原材料而不是成品
我們的孩子,擁有最昂貴的玩具還不知足。
日本幼兒園的孩子,玩的卻是些待回收的“垃圾”:
硬紙皮、包裝箱、報紙、筷子、尼龍繩。
日本教育認為,不要讓孩子成為“成品”的奴隸,而要培養 “創造力”。
成品玩具固然能讓孩子一時爽,新鮮勁過後就丟在一邊成了擺設。
這些原材料經過孩子天馬行空的
拼切、塗鴉、堆疊,成了充滿童趣的藝術品。
更能讓孩子體會到創作的樂趣和成就感。
這樣孩子長大以後更樂於動手動腦,而不是撿現成的應付交差。
05 不規定吃飯時間,但注重食育
我們從小被教育吃飯要快才“像樣”,一旦孩子吞吞吐吐不愛吃飯,家長就會鬧心。
許多家庭還以 “最後一個吃完的要洗碗”
來迫使孩子狼吞虎嚥逃避家務,只有快快吃完飯 才能得到“好孩子”的誇獎。
學校為了不影響下午上課,往往也只給一小時作為午餐時間。
但是日本幼兒園從不規定,必須在多少時間內吃完飯。
因為小朋友更容易消化不良,細嚼慢嚥的好習慣要從小開始培養。
有時候孩子吃飯慢,是因為他們的咀嚼能力確實不如成人。
千萬不要失去耐心,變得急躁,招致孩子對吃飯這件事的反感。
慢慢吃飯反而更能體會食物的美味,而不是把吃飯當成“完成任務”。
雖然不規定時間,但是餐桌禮儀是很嚴格的。
我們看日劇的時候也會發現,日本人進餐前要說一句:“我開動了。”
結束後也會向食物道謝:“謝謝款待。”
這個習慣從幼兒園就開始了。
感恩、珍惜每一份來之不易的食物。
時時警惕著:要環保不要浪費。
這些大道理早就融入了一飯一蔬之間。
06 傳統節日活動從娃娃抓起
我們的孩子最喜歡的節日,似乎是兒童節,這一天可以吃到冰激凌,還有遊園遊戲可以玩。
但是日本幼兒園,會把女孩節、男孩節、納涼節…
這些傳統節日過得更隆重 。
穿上傳統服飾、擺上傳統裝飾,帶著孩子們打年糕、拜寺廟、撿橡子、宿泊、過園節……
最不能丟的傳統文化,更該從孩子開始培養。
當我們羨慕日本可以穿和服去買菜時,也應當有所反思。
07 不幫孩子背書包、脫穿衣服鞋子
中國家長最為人所詬病的,就是“什麼事都幫孩子做”。
把孩子都養成嬌滴滴的小公主小王子。
日本的幼兒園,家長接送孩子時從不幫孩子揹包,哪怕是下雨天也讓孩子自己承擔該承擔的。
到幼兒園,孩子必須脫下制服裡的套頭衫和鞋子,換上罩衣和芭蕾鞋。
媽媽就站在一邊看著孩子自己換,從不伸手幫忙。
獨立生活能力,是孩子最需要養成的,千萬不要認為“到時間自己就會了”,人的意志力在7歲前就會成形,隨後相伴一生。
長大後學習不佳、沒有毅力之類的,都是因為童年疏於培養。
08 混齡教育
計劃生育後,孩子們很難體會到兄弟姐妹的存在,會給成長帶來多少溫馨、感動、快樂。
日本幼兒園就在
早上9:00之前,下午3:30以後,讓整個園子各個年齡段的孩子一起玩耍。
大孩子抱著小孩子,小孩子追逐大孩子。
哥哥姐姐給弟弟妹妹們
像個小大人一樣做榜樣、講道理,馬上懂得了“責任”的含義。
孩子們不分年齡,彼此鬧著也愛著,是不一樣的成長體驗。
日本的幼兒園,有著高素質的幼教從業人員,他們的權利和義務,有完善的規定和保障。
還有安全的飲食,以人為本的設施,從小開始的感恩教育、美育。
目前全球都在經歷老齡化、少子化,為了應對生育率下降,許多國家都出臺了各種各樣的措施。
我們缺人口,更缺高素質人口,我們不是生不起,而是怕教不好。
教育是立國之本、強國之基。
與其簡單粗暴地用獎金來鼓勵生育,不如先做到上幼兒園,不必潛規則搖號搶位。
媽媽不必放棄工作來照顧孩子,爸爸不必擔心薪水追不上房價。
許多我們忽略的教育細節,也許值得重新思考了呢~
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