近日，一則“教育部禁止幼兒園提前教授小學課程”的消息刷爆網絡；
解讀君的朋友圈也開始“鬧騰”，家有學齡前兒女的父母們坐不住了。
公辦幼兒園和民辦幼兒園或多或少都會教點語數外，甚至將這些教學納入學校特色；
家長的態度幾乎是一邊倒：支持，要不然小學入學都難，入學後也跟不上。
現在禁止幼兒園教授“語文、數學和英語”，那自家孩子的起跑線怎麼辦？
今天，解讀君也湊個熱鬧，和大家一起來為“祖國的花朵們”操操心。
向左是快樂，向右是 “優秀”
這次有關部門一刀切直接叫停“幼兒園的語數外”，啟動對“幼兒園超前教育”的0容忍模式，也是出於對孩子們成長的憂心。
幼兒園孩子就超負荷學習，不僅剝奪了幼兒童年的快樂，更挫傷了幼兒的學習興趣。
童年本應是五彩繽紛的，現在卻充滿了語數外、電子琴舞蹈班，將來上了小學，就連《快樂的星期天》都未必寫得出來……
過度填鴨式教育，對孩子們創造力的毀滅是打擊性的，教育進展國際評估組織就給出如此結論：中國孩子的計算能力世界第一，創造力想象力卻倒數第五。
為此，很多網友也是力挺這一新規：
但如果不從源頭入手，想辦法解決小學入學難競爭大的問題，很多家長必然會送孩子去補習班學語數外，這將又是惡性循環的開始。
甚至有家長認為，以後看到培訓機構學語數外的是幼兒園的孩子，想想都可怕。
解讀君的朋友圈裡有這麼一位寶媽何小姐：
在知名外企工作，兒子今年4歲，今秋剛好是進入幼兒園的時候，對於這一新規，她憂心不已。
何小姐“諄諄教導”解讀君：教育對於孩子的重要性，永遠是第一位的。
而英語是不能落下的，小孩子外語學習最佳年齡，宜早不宜遲，從幼兒園年齡就開口學英語是必須的。
要是到了6歲還不學就晚了，難道等到讀小學7歲才開始學英語？那不是啞巴英語了？
幼兒園去 “小學化”，急壞了家長們
對於這則新規，解讀君想起幾個月前很火的那部印度電影《起跑線》，雖然電影裡的橋段都發生在印度，可裡面的情節狠狠地紮了中國家長們的心。
心中痛斥教育環境的家長們都“心有慼慼焉”，可電影一結束就立馬切換回現實模式，開啟一輪又一輪的拔苗助長計劃。
家長難道不知道孩子們應該有個快樂的童年嗎？是現實讓他們不得不焦慮！
現實是什麼？正如《中年男人不如狗》中講述的，誘發“中年危機”的因素首當其衝的就是孩子的教育！
若是孩子沒進好的小學，怎能有好的中學、大學？又怎能擁抱成功人生，這是絕大部分家長所一致秉承的觀念。
而目前小學招生考試試題難度之瘋狂，讓網友們咋舌，更是逼瘋眾多家長們的一大緊箍咒，這也是近年來幼兒園教育小學化的一大助推原因。
在北上廣深等一線城市，好的小學教育資源非常稀缺：如果你家沒有學區房，沒有動輒幾十萬的贊助費，在拼爹無望的中產家庭裡，就只能“拼娃”了。
所以，那就讓孩子“優秀”一些衝民辦吧，除了語數外，還得學各種才藝、參加各種競賽，才有機會殺出重圍。
寶媽說……
一位寶媽這麼說，
禁止幼兒園教授小學課程的新規，
實際和減負令是同一性質的，
態度鮮明但實際執行力存疑，
幼升小大敵當前，
誰有底氣說不讓自家孩子學點語數外？
解讀君問……
我們的孩子需要怎樣的學齡前教育？
我們的孩子人生的起跑線到底該怎麼劃？
最關鍵還是看家長。
幼升小競爭激烈、怕自己的孩子比別人學習差、不許自己的孩子有一丁點失敗，加上所謂“起跑線理論”的煽風點火，共同製造了目前的種種焦慮，也讓各類培訓機構賺到盆滿缽滿。
解讀君想說，既然焦慮無法解決，那至少不要逼孩子一起焦慮。
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