01
师妹把她儿子的高分作文发给我看：“中午，我独自走在上学的小路上，一棵紫丁香树吸引了我的注意力。这棵紫丁香光秃秃的枝桠上，长出了绿油油的果实。再仔细一看，原来是一条条细细的藤蔓爬上了树，结出了果实，这果实长的很特别，既像秋葵，又像辣椒。我忘了还要上学，连忙摘下果实拿在手里，轻轻的、凉凉的，还散发出一股浓郁的香味。我小心翼翼的剥下外皮，里面露出了蚕茧一般的内壳。壳上还有一条切缝，仿佛是自然形成的，继续剥下去，就是它的种子。这种子也很特别，一粒粒种子由白色的小线连着长在一起。种子层层叠叠好像是一只未开屏的孔雀。又像是一条顽皮的鲤鱼。揪下一根‘孔雀毛’拿在手心里，不一会，针状的细毛，分成了无数个特别细的毛，连接在一粒小小的种子上，简直是蒲公英的翻版。鼓足了气一吹，它还真飞了起来。”文中写得那么纤美的种子是一颗普通的山地瓜种子。这段文字竟然是一个小学生写的。我喜欢这文，不独因为它形象地描摹出那小种子形态的纤美，更是因为在通篇的描摹中自然真实，不夸张，不造作；我喜欢这文，其中透出的清新而淡然意蕴，居然是出自一个小毛孩子的文字；我喜欢这文，是感觉到了文字淡淡的铺述中有浓浓的爱意在，也感受到了不断的“剥下”去过程中，还有成功规律的揭露——“鼓足了气”吹，就能“真飞”。
我所认识到的东西，当然并不是孩子的作文本意。他才多大啊！他只是想把一颗让它感受到了惊喜的纤美种子认真地写了，介绍给他的老师而已。这是孩儿偶得的误打误撞，撞中了我心中的痛点而已。易中天说：“读书是极其个性化的。”他是说读一篇文章时，仁者见仁，智者见智，各取所需。我读这篇文章的收获，跟孩子写这篇文章本来想表达的中心绝不相同。因为我对生活的经历得久和见识得多，所以读一篇稚嫩的文章也能促我升发出沧桑的感慨来。一个成年人眼中孩子的稚嫩和纯粹表现，不会只是单纯的快乐，总要伴了更复杂的联想。
这些联想是规律的归纳和更接近真相的生活总结，有成熟的美。
02
有父女散步，见到一棵高高大大的树。太阳映照着树叶苍翠欲滴，光从树叶间隙透过，落一地斑驳。微风摇动，树叶反映着无数金色光晕。也有鸟儿枝叶间扑簌着唱歌儿。
小女儿：“好美的树，好动听的鸟叫，好清凉的树荫。”
父亲：“孩子，树其实是非常忙碌的。树的根要深入地里，吸收水分；树的叶子要进行光合作用；整棵树都要不断地吸入二氧化碳，吐出氧气。树是很忙很累的呀！”
小女儿见树，只见树悠闲清静之美，只想享受它带来的清爽与自在；而父亲却于自己的人生阅历里，理解树成长拼搏时经历的沥风沐雨等无情的考验洗礼。每个成人眼中的万物都会著了成人色彩，肯定与小孩子心里世界的样子有极大差异。
可以预料的是：孩子终究有一天会长大。就像一颗纤细的种子，抽芽，生根，极尽努力着向上和向下，经狂风暴雨的蹂躏，受炎炎烈日的考验，在凛冽的寒风中挺拔，挺拔成枝繁叶茂参天的大树。
于是，树大，沧桑。但，这并不是悲剧。
03
小孩子天真无邪，以单纯的眼看世界，真切地惊喜于世界一切美好。对于同样的事物，成人却嗟哦感怀：人间正道沧桑的不易。当丰富的复杂被归结简化后，苦难的历练沉淀成沉稳，沧桑炼就。沧桑虽有沉重和无奈在，沧桑也有震撼人心之美在呢。沧桑何物？是兴苦亡苦多少事，不尽长江滚滚来；是黄昏梧桐更兼细雨，无边落木萧萧下；是杨柳岸却古道西风瘦马；是客远漫漫天涯归无期；是故都如梦断点点滴滴；……那其中或黯然，或叹息，但凄美；那其中有厚重，能穿透，是成熟。虽苍凉却广袤浩瀚，虽悠远寂寞，却平静和超然。
岁月磨蚀，唯有沧桑，让心豁达，才有宁静致远的淡泊之美。
04
我是想说，我欣羡稚真纯粹之态，我更爱我的沧桑。
閱讀更多 動遠山2 的文章
