在現實生活中，人際影響現象是很複雜的。
1．活動情境中，其他人對活動情境及活動個體所作的肯定和否定評價影響活動者的行為。一般而言，青少年較喜歡肯定的評價，這有助於對其行為起促進作用。而否定評價則往往會帶來消極的影響。
2．在場者的身份、地位也對活動者產生不同的影響。如熟人、朋友在場，常使活動者感到較大的心理壓力；而同齡的異性在場時，則情緒迅速高漲，活動勁頭顯著增加。
3．活動者所從事的活動性質不同、情境不同，對在場他人的注意也會有所不同。如果一個人從事的活動比較簡單、熟練，不需進行聚精會神的操作，則往往容易注意到在場的他人；反之，若一個人所從事的活動比較複雜、生疏，需進行聚精會神的認真思考，則不會理會在場的他人的存在。
4．年齡與心理的個性特徵不同，受他人在場的影響程度也不同。兒童、少年與成年人相比，好奇心較強，注意力容易分散，自制力較差，因而他們的活動較易受他人的影響和干擾。兩個同年齡的人，性格外向、獨立性強的人不易受他人影響；而性格內向、獨立性較差的人則容易受他人的影響。
總之，與他人在一起時從事活動效率是低還是高，要依具體情況而定，全面肯定與全面否定的說法都失之偏頗。
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