让孩子在幼儿园期间快乐成长
这样的方案你认同不？
近日，根据教育部通知要求，广东省教育厅制定了《幼儿园“小学化”专项治理工作方案》，要求各地教育行政部门要分阶段做好工作部署、自查与摸排、全面整改等工作，坚决纠正幼儿园“小学化”倾向，提高幼儿园科学保教水平。5大治理任务分4个阶段进行，快来了解一下吧～
《方案》明确提出，对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。
同时，《方案》指出，要纠正“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。
方案一出，一石掀起千层浪，小彩虹票圈里家长都在议论该不该禁止“幼儿园小学化”的话题：
反对派
家长A:让孩子在幼儿园、学前班把小学课程先学一遍，这样上小学后就能“赢在起跑线。
家长B:如果幼儿园以玩为主，孩子读小学时会不会输在起跑线上？在小学一年级的时候，老师教的非常快，孩子跟不上。不在幼儿园多学点，孩子就比其他孩子落后了。
赞成派
家长C:孩子在幼儿园本来就是做游戏的，如果不让孩子玩，无异于剥夺童年，孩子就少了天真、烂漫和快乐。
家长D:强制灌输，会导致消化不良。幼儿园小学化属于过早、过度教育，这和使用童工一样，都是摧残儿童，大脑神经会自我保护，导致孩子对任何事都不感兴趣。
其实，幼儿园小学化
并不是最近才热门的话题，
这个话题并不新鲜，
早在80年代就有关于幼儿园去小学化的讨论。
那么，我们先来了解下，什么是幼儿园小学化？
幼儿园小学化主要包括五个方面：
教育要遵守规律，而不是超越规律
幼儿园小学化，开始得早，孩子就能学习得好吗？美国心理学家格赛尔做过一个“双生子爬台阶”实验：
一个48周开始，一个53周开始，结果却是同时学会爬台阶，而且后学者爬的更快，更好，这是为什么呢？
会不会是样本有问题？格赛尔又用不同人种、不同家庭文化的双胞胎来做实验，结果都是一样的。
格赛尔由此得出结论：任何心理的成熟与发展一定是以其生理成熟为基础的，脱离生理自然成熟的规律，过度追求所谓的心理成熟，是不可能的事情。
真正幼儿教育的基本任务：
保育和教育相结合，促进孩子感官和运动能力的发展，形成和发展孩子的语言，养成良好的生活习惯，培养学习兴趣和学习品质，了解社会规则，促进身体和人格的健康发展。
人生是一项由生到死的马拉松比赛，孩子的入学准备不是靠抢跑，而是练好基本功！
幼儿阶段是人生的奠基阶段：感觉的发展、运动的协调、语言的表达、健康的心理，愉快的情绪，合作的精神，动手的能力等等才是当务之急，算题、认字、背诗、拼音、外语是上小学后还要学的，急功近利可能会让“伤仲永”的故事重复发生。
其实孩子每一岁都有每一岁的意义，孩子的成长没有速成法可言，每一项能力的发展都需要时间逐步完成。
所以，正确的做法是：在幼儿园阶段，应该培养孩子各方面能力，使其达到入学成熟水平，为未来的学校生活做好充分准备，而不是只为小学做准备。
“零起点”幼升小，该怎么准备入学？
当幼儿园“去小学化”，“零起点”的孩子该如何准备上小学一年级？
转眼就进入八月了，暑假已经过大半。虽然离开学还有一个月的时间，但对于马上要成为一年级小学生的小童鞋们来说，为尽快适应小学的生活，开学前这段时间还有很多事情要做的哦！
为此，小彩虹采访了去年入学的几位孩子的妈妈，她们根据孩子这一年小学生活的实际经历，以过来人的身份给我分享了幼升小入学前的准备工作，满满都是干货。赶紧来一起了解一下吧！
收到通知书那一刻，开始为入学做准备。
作为新生家长，真正意识到“我是一个小学生的家长了”的那一刻，是收到学校录取通知书的时候。从这个时候起，就该为孩子全新的小学生活做准备了。
首先是对学校进行充分的了解。
收到学校的录取通知书后，家长们就被通知召开第一次一年级新生家长会。这个家长会的主要目的，是向家长们介绍学校，从办学理念到教学安排、课程设计、特色课程、生活安排以及全体教学老师等等方面都有详细的介绍，涉及的信息比较全面，建议一定要认真听一听。
另外，有一些必须要提前做的事，一定要向学校了解清楚了。比如有关疫苗的事情，还有社保记录怎么转移等等这些。
其次是要帮孩子进行心理建设。
开学在即，如果家里要涉及到搬家，或者生活上有其他方面的调整，就抓紧时间进行安排。还有就是抓紧时间提前给孩子做一些心理方面的建设。学校一般也都会有关于孩子心理建设方面的提示。
除此之外，还可以看一些有经验的人分享，或者读一些书。给大家推荐三本对幼升小来说非常不错的书籍，《入学早知道》、《欢迎来到一年级》和《幼小衔接你准备好了吗》。之所以推荐这三本，是因为它们并不是以“陪孩子”的父母角度介绍的个体经验，而是具有普遍性经验，非常值得一读。
从心理、生活到学习习惯准备，一个都不能少！
1、我不再是幼儿园小朋友了，而是一名小学生
孩子的心理准备，建设周期其实还蛮长的。孩子们意识最强的时候是从他们照毕业照的时候开始的。小孩子们都知道我照完毕业照后就要离开幼儿园，到一个新的环境去了。这个时候家长就要给孩子建立一种想法，就是他已经不再是原来的幼儿阶段了，要进入到真正的小学生阶段，这是儿童阶段、学生阶段。
2、调整好作息，培养自理能力
大部分的幼儿园六月底就放假了，尤其是公立幼儿园，到九月份开学有两三个月的假期。在这期间，有些孩子可能会上短期的学前班，有些没上的可能会出去玩儿，但是也不可能全程都在玩儿，这时家长就需要帮助孩子调整好生活作息，让他有规律地按时起床，按时睡觉。
另外，一定要培养孩子的自理能力，最起码的是能有规律地收拾物品。
其实这些能力在幼儿园时期就已经在培养了，现在是在给孩子一个强化的概念，让他知道自己的文具和生活用品，一定得自己准备和归置整齐。这点对于上学的小学生来说还是很重要的。
3、“零起点”幼升小，也要做知识以及学习习惯方面的准备
幼儿园去小学化，这并不表示我们在孩子知识方面的准备就是零。具体可以从以下几个方面来实践：
- 写字：
可以提前了解要上的学校对写字的要求程度，多跟老师沟通，在大班毕业后的暑假适度准备一下，毕竟小学第一学期要适应的内容比较多。比如，有的学校对铅笔字入学要求很高，没做相关准备，孩子适应过程吃的苦头会多很多。
- 识字：
有关识字，个人觉得还是要尊重个体发展情况，有些孩子对文字比较敏感，两三岁不费力就能认字了，有些是顺其自然在生活里面认得了。对我来说，五六岁依然没有认字自主需求的，也不会过分强求。
市面上的识字卡片很多款，从实践的角度出发给大家提个醒，就是字卡上的打印字体要注意，有些用了很漂亮的手写体，但与上学的字书写并不一致，这个时候对于一年级孩子来说，他们会觉得“这是错字”，所以，我觉得如果用字卡，一定选择标准的楷体字。
关于识字量这个事儿，在一年级影响比较大的是自主做题。遇到在老师不读题，尤其是数学题生字超过认字速度的情况，这时候会影响解题。但如果不是数学本身的学习问题，一般这类差异会在二年级之后逐步消化。
- 拼音：
新教育部语文第一单元是认字，之后是一个单元的拼音，教纲课时一个月左右。从大家的具体情况看，即便是一点儿不认识拼音的孩子，大部分都在一个月的课时内理解了，因为之后学习认字过程都在不断复习与应用拼音，因而到期末的时候基本都掌握。
关于担心拼音与英语字母混淆的问题，第一学期为了规避这个问题，英语课会不太强调字母书写，第二学期英语才开始要求书写，这个时候大部分孩子拼音牢固，一般不会混淆。
- 数学：
有关数学方面的启蒙，主要以逻辑启蒙为主，还可以让孩子学着认识钟表时间以及学习认识钱币。
认识钟表时间。一方面是为数学具体学习建立基础，另一方面是生活习惯养成。
学习认识钱币。生活里的这个小问题也是一年级数学里的小知识、大难点。电子支付时代，建议让孩子真金白银地去花花钱，这样才更容易理解，一定注意要在生活里渗透概念。
除此之外，一年级数学还会涉及到图形以及形状的问题，建议在家里准备各种形状的积木，方便直接观察学习。还有形状计数，这是观察力和专注力的训练，这个其实不是短期能训练出来的，但如果发现这方面存在问题，可以观察孩子的出错类型，有针对地进行练习。
- 体育：
体育方面提前需要准备一下的是跳绳，网络上有教学视频，主要是让孩子跟着学一学，明白动作要点，只要指导到位，孩子很快就能明白，也很快就能学会跳绳了。
- 学习习惯：
上了小学后，孩子就正式开始了学习生涯。以后要自己操心自己的学习，并且要独立面对以后的学习，所以一年级开始，建立良好的学习习惯非常重要。根据家长提供幼升小的学习经历，有两个习惯要特别跟大家提一下：
好习惯之一：错题本。给孩子准备一个错题本，专门让他自己抄做错了的题，然后再一起带他分析原因、做记录。这件事情非常重要。
好习惯之二：作业记录本。对孩子们来说，准确记住每天老师布置的作业挺不容易的。因为涉及记忆、记录两个过程，有些认字少的孩子完全不会写，这时不妨就先教他画作业，只要他自己明白并记得内容就可以啦！这时期的重点是建立“记”的习惯，等第二学期了就连画带写了。
上小学了，我的学习用品准备清单
最后就是去上学必不可少的各种用具啦！有关文具类的，每个学校的要求不同，所以还是以自己学校的通知为准。建议不要给孩子买花哨的文具，一切以朴实实用，不过多分散孩子注意力为主。
1.书包：
双肩包轻便为好，大小合适，有放水杯的地方，不带轮子和拉杆的书包。
2.文具盒：
简单实用不花哨，以免上课分散孩子注意力，不建议用铁盒文具。
3.铅笔：
每天准备不少于5支HB中华铅笔，配握笔器，在家削好，不带削笔器和小刀来校。
4.橡皮：
推荐4B绘图白色橡皮。
5.直尺：
透明的只有刻度的直尺，一面画直线，另一面画波浪线。
6.书皮和姓名贴：
家长和孩子共同为新书、练习册包上书皮，并在右下角贴上姓名贴，写上班级和姓名。
特别提醒：所有的学习用品和生活用品都要贴上或写上孩子的名字，防止孩子遗失，方便认领。
最后，以一个过来人的身份给各位准小学生的家长们几点建议：
1、只剩下不到一个月就开学了，可以看看《欢迎来到一年级》这本书，里面说的很有普遍意义，包括与学校老师的沟通方式这些，都很有参考价值。最重要的，是给孩子时间；
2、要帮助孩子融入集体之中，如果孩子有能力参加的社团活动，一定要鼓励他报名参加；
3、对学校或班级老师的工作安排有不同看法的时候，注意表达的方式，不要当着孩子直接否定；
4、夫妻之间对教育问题要保持一致，给孩子观点一致的反馈；
5、作为家长，认知自己和孩子，要看重长远的人生目标（虽然这些太虚，不够干货），我觉得这点很重要。
閱讀更多 兒童週末 的文章
