abstract
親愛的，這個世界沒有別人，只有你自己。還有一句話也非常棒：我是一切的根源——但請銘記，絕不能只是知道，而已！
keywords
狗年旺旺；吸引力法則；教育的意義；王陽明；黑格爾；孔子；張德芬
我打趣地和朋友說，從字面上解釋
2018就是合作共贏的意思
——兩個人都要發嘛！
而且還是狗年
據說是輪迴中最“旺”的年份
但這種“旺”是時局的“旺”
與“人旺”“財旺”根本是兩回事
君不見
很多人在形式一片大好的時候
卻不能就勢收穫相應的紅利
就像在一個大牛市
虧錢的依然不乏其人一樣
如何在狗年不負“旺旺年”的名號？
01
,
其實說來簡單
就是四個字——順勢而為
每個人都會說
但真要做到卻千難萬難
故而方有此言：
三尺童子皆知之，百歲老翁行不得
如何才是“順勢而為”？
今天要說的“三面鏡子”，正是其基礎
這三面鏡子每天拿出來照一照
相信就不會出現太大的違緣
如能持之以恆
還會有益氣養血之功效
通過這三面鏡子
更可以看清自己與我們所身處的世界
成為自己命運的主人
02
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第一面鏡子名曰“生活”
你微笑，鏡中人就微笑
你生氣，鏡中人也跟著生氣
從沒有無緣無故的愛或恨
一切都是你招惹來的
——無論好或壞
有人稱之為“吸引力法則”
所以不妨看看自己招惹來了什麼
朋友、夥伴、生活、財富、幸福
……
你樂觀開朗
她自然能夠眉開眼笑
你愁眉苦臉
她卻又如何能花枝招展？
所以——
無論你的生活是蓬勃興旺或每況愈下
都是一面映照自己的鏡子
反映的正是你對於生活的態度
03
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第二面鏡子名曰“他人”
人在社會上總有家人、朋友、同事
他人的評價是我們自我評價的來源之一
對於年齡越小的孩子來說
他人的評價越是決定著自我的評價
——這也正是教育的意義所在
04
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那麼在教育中，你究竟是在
構建還是在摧毀孩子的自信心？
自信心決定了自我評價的高低
自我評價低的孩子傾向於
在成年後尋求缺失的安全感
而不是勇敢擁抱未知和追求夢想
我們在《你是否正在以愛的名義
剝奪著孩子的幸福？》的系列文章中
有一段文字非常重要：
教育的目的是讓一個人天生的潛能能夠自由而完善地展現出來，成為一個真正的人……有過孩子的人都知道，當你的小孩摔倒或感到難過的時候，他會要求父母的擁抱，因為他需要愛來療愈他的傷口，但過一會，他又要掙脫你的懷抱，重新去探索世界。
所以我們看到，兒童探索世界的方式是以父母為圓心，當他們遭遇到挫折和傷害的時候都會回到父母的“安全基地”以獲得慰藉和力量，然後又重新開始他們對外界的探索。
就是在這一次次的出發、回來、出發、回來的過程中，逐漸發展和他人的關係、和世界的關係、和自我的關係……而在這個過程中父母所給予孩子的愛和安全感是孩子建構良好心理免疫系統的重要因素……正是基於最早來自家庭的愛和安全感——而這種愛和安全感又奠基在對孩子尊重的基礎之上，也就是父母認識到他們和孩子在人格上是平等的——孩子才可能發展出完善的人格，才能夠越走越遠、越飛越高，最終完全不再依賴父母愛的支持，因為，愛已經深植於他們的內心了。
05
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越智慧的人，越重視內心的感受
也就是說
受到他人評價或外在反饋的影響就越小
但這並不意味著對他人的評價不重視
——這是兩個概念
正確的表述是：
我傾聽你的說話，但我遵從自己的內心
善於從他人的評論和反饋中有所收穫
是智者的標配
謙虛從來是成長的需要
而不是裝逼的利器！
06
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通過他人的評價
有助於不斷修正自己的行為
這裡有兩點至為重要
第一是你需要判斷
鏡中的形象是如實的反映
還是來自於扭曲的“哈哈鏡”？
第二是要關注他人表達的內容
而不是表達的方式或所攜帶的情緒
這關乎於你的修為
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第三面鏡子名曰“自己”
如果“生活”和“他人”都是外在
這第三面鏡子就是內在
此即陽明先生的“致良知”！
生命的過程就是：
內在→外在→內在
從“外在”向“內在”的迴歸則相類於
黑格爾所說的“精神三變”：
駱駝→獅子→嬰兒
此中蘊含的辯證法思維頗為高妙
以後再與大家分享
08
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剛才我們說孩子在力量單薄的時候
需要獲得來自家庭的愛與安全感
這種愛的基礎越堅實
成年後就越能夠不被外在的評價所左右
——這裡存在內、外的雙重影響
在此，不深入探討——
此即由“重外輕內”而至“重內輕外”
根器上佳之人
可以到達“有內無外”的化境
孔夫子“七十而隨心所欲不逾矩”
正屬此意！
09
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心中有愛才能付出愛
心中有佛則眾生皆是佛
人人皆具佛性
修行的目的正在於返璞歸真
恢復這種人與萬物合一的本然與
每一個人本自具足的佛性
因此，我們說“三面鏡子”
其實只要最後一面就夠了
凡事有不成，皆反求諸己
凡事有成，則皆歸於他人
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正如張德芬所說：
親愛的，這個世界沒有別人，只有你自己
還有一句話也非常棒：
我是一切的根源
——但請銘記
絕不能只是知道，而已！
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