對於中小學生上補習班，我的態度是比較中立的。到底要不要上補習班，是要分情況的

如果是一個孩子，在期末結束後，因為自己的原因，基礎知識沒有學紮實，利用假期查漏補缺，我覺得是可行的。

而如果說是為了補習而補習，那這些不僅不支持，而且我是反對的。因為這種補習會損傷孩子的學習動機的。讓孩子對於學校的學習有種牴觸，因為無論學的怎麼樣，外面都要再學一遍。

如果是孩子的興趣班，當然是孩子願意去學的，那麼應該支持。一個有興趣愛好的孩子，在興趣的學習上會堅持，那麼這種堅持同樣也可以在學習上。

所以，學習要有針對性。現在很多孩子報輔導班，不是為了孩子學習，而是為了緩解家長的焦慮。我給你報所有的班，我盡力。教育不單單是報輔導班，更有引導培養和陪伴。

晴朗悅己

不贊成。我是從教40餘年的教師。我的孫女孫子一個是年級第一，一個是班級第一。我從不讓他們上補習班，不想讓補習班磨滅他們的天性。暑假裡帶他們回到鄉間，認知大自然，認知社會，開闊眼界，不讓他們讀死書，不當書呆子。早期，我是小學教師，後來到了中學。我的學生成績在鄉鎮這是名列前茅。有的學生在升一中考試中語文差一分滿分。我從來不佈置作業，讓孩子們輕輕鬆鬆高高興興的度過課外時間。多數補習班不過是社會的一個怪胎罷了！一個拜金的時代啊，而且也是一個錢少了不能好活的時代-----補習班可以賺錢呀

手機用戶63895001342

我贊成。

最好的教育方式，據說是因材施教。

而對於課堂教學，四五十人坐一間教室裡，就談不上因材施教。只能叫做批量生產。

上補習班，正好彌補了批量生產，即課堂教育之不足。

對於跟不上課堂教學的那部分學生，正好可以利用上補習班來彌補差距。享受到因材施教的權利。

從而改善學習方法，提高自己的成績。

教育瞎想

我持中立態度。首先:中小學生補課是為了適應我國現有的教育制度，畢竟現在中小學生的壓力十分大，若不補課就會落下很多，追不上補過課的學生；其次:補課有可能只求個心安，有些家長可能會覺得自家孩子補過課了就會學習好，但是沒有考慮過孩子的感受，適得其反的，孩子會因此厭學，導致學習下降；再次:現在的孩子許多都會再額外的報興趣班，再加上補課，這是想累死孩子的節奏麼？最後:學習靠的是孩子自身，只有他們培養了興趣，才能有所成，要相信孩子。

zjx我愛你520

我贊成。首先，中國的考試模式不從根本上改變，學生必須苦學，家長必須全力以赴支持，孩子從小養成良好的習慣與刻苦的毅力，且持之以恆，方可在漫長的求學道路上有所成。而鑑於目前教育的“劇場效應”，長長的假期，能自覺充電的孩子畢竟是少數，而大多數的孩子則在漫無目的玩耍與毫無質量的作業中度光陰，你不補課，別人在補，A地不補，B、C、D地早就一直在補，那你跟別人的差距只會越來越大。所以，要想考名牌大學，還得補課。