大家应该都听过一个实验：一个教授在黑板上画了一个圆
而在大学教室里获得的回答是：这就是数字“零”。
相反在小学教室里，孩子们的回答则是五花八门，有说是饼的，有说是家里的桌子的，有说是十五的月亮的，各种说法，千奇百怪。
虽然这个实验很简单，但是也确实反应了，人类的思维方式随着逐渐的长大，会越来越被固化，特别是我们国内的素质教育，都是老师在单方面的输出，老师怎么讲，学生就怎么听。
而这位同学看了短文以后，他却从中领悟到的是：原来吃东西不能只看表面
我小学二年级同桌的女同学在试卷上写“柿子树上结着红红的大苹果”，被语文老师露出36课牙在嘲笑，我的同桌脸都羞红了！2000年嫁接技术出来，别说柿子树长苹果，长香蕉都没问题！
我记得那是我弟弟读二年级的时候，那是一个冬天，我问他 你为什么要带红领巾？他说学校怕我们冷涩......这回答 我小时候都想不出来[哭笑][哭笑]
其实小编从小也有一个数学问题困扰着我，1+1=2我到现在都想不明白！这世界有相同的1吗？既然没有，那么为什么要把他们放在一起相加呢？我记得那时候父母不管你这些问题，挨了不少打，后来我就按照老师的要求父母的要求不去考虑这么多，数学成绩才直线上升。那时候父母最愿意说的一句话就是：要求就是这么要求的，哪有那么为什么，好好把学习学好了比什么都重要，别总想那些有的没的！
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