高分考生落榜，確實讓人心痛、懊悔，山東省錄取一結束，就有網友發文說是山東有5000多名考生落榜，落榜本來不足為奇，每年都有落榜的考生，落榜有政策上的必然，劃線人數比計劃數，這是錄取的需要，因為考生中又不符合招生要求的考生，也有不願意上某個專業的考生，劃線時為了保證計劃的完成，就要多劃一些，我們期望剛好抵掉不合格的那一部分，但這部分是個未知數，所以必須多劃一些，這樣一部分考生必然要落榜，這很自然，但問題是，現在落榜的是高分考生，讓高分考生落榜顯然與分數優先相餑。
我們常常把問題歸咎與高分考生自己，說他們眼高手低，說他們非名校不報，這是真的，考試是一場競爭，追求好的學校不要說是高分考生，大概低分考生也想在他所處的分段中，也報考一個好大學。對這些，我們不必過多的指責。我則想，會不會是錄取方式本身的不足，按照現在的錄取原則，分數優先，誰的分數高誰就有更多的選擇權，這是規則，按照這個思路，落榜是必然，落榜的是低分考生那就自然不過，正常不過。我們常覺得高分考生落榜是失誤。作為政策的制定者就要減少這種失誤。
考生填報志願要準確，就要有諸多的信息，可參考的信息，比如大學、專業、計劃，分數、排名，分數段劃的越細小越有參考價值。現在，各省都會公佈考生的分數及位次，包括前一年的錄生分數統計情況，這也是個參照。不同主要在劃不劃分分段，分不分本科錄取批次。現在一部分省已經只有一條分數線了，有些省有兩條，或者一二本合併或者而三本合併，那麼怎麼才能減少這些失誤，多劃線，多分段，參照點多，錄取批次多，一段一補錄，肯定有助於高分學生。
參照點多，一條線和三條線相比，哪個更具參考價值呢？顯然在一條線時，只有線上10分左右的考生最能確定自己的位置，其他任何比這一條線高的考生，都認為是高分，高100分怎麼樣，算高，高200分也算高，參照點太遠。而在三線時，一本線上100分，算是真正的高分了。目標就明確。大家也可能說有分數啊，有名次啊，但這些參照相對一點還是不如三點。
再說說批次問題，批次劃分越多，越利於高分考生，因為每段錄完，只要有空餘計劃，都會補錄，補錄是在該批次分數線上考生中錄，這就是多了一次機會，再把高分考生濾一次，所剩無幾，這樣是不是就減少了一些失誤。說到這裡有些低分考生就不樂意了，憑什麼給他們機會，不願意報，失誤都是自己造成的，這樣不公平。其實，我們遵循的大原則是分數，錄取就是唯分數，錄取就是要把高分學生優先錄取了。這才是公平。
這裡面還有一點就是志願的個數，想想志願填報1個和2個是什麼區別，1個風險更大，6個又是什麼概念，數量也會起到一定作用，一個批次報6個，和本科合併報6個，顯然又不一樣，如果合併就需要一次報18個志願，這樣，才與合併前相當。
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