安徽筆試成績已經公佈，面試在即，能否順利通過面試成功上岸，成敗在次一舉。今天小編結合名師教學總結了一些教學方法及運用要求，藉助它們，無數考生順利通過了教師考試。當然學習完後還是要多做練習，對技巧的掌握，還是需要自身多加努力。
7月25日18：00準時開課
任何一種教學方法最核心的作用，都是為實現教學目標和完成教學任務服務。教學方法的實質就是把教師的教學、學生的學習和教材的容有效地連接起來，使這些基本要素能夠在教學過程中充分地發揮它們各自的功能和作用，實現預期的教學目標，達到預期的教學效果。
一、發現法
代表人物：布魯納
基本內涵：發現法，通常稱作發現學習或問題教學法，就是讓學生通過獨立工作，自己主動發現問題、解決問題及掌握原理的一種教學方法。
基本步驟
(1)創設問題的情境，使學生在這種情境中產生矛盾，提出要解決或必須解決的問題。
(2)促使學生利用教師所提供的某些材料和所提出的問題，提出解答的假設;
(3)從理論上和實踐上檢驗自己的假設。
(4)根據實驗獲得的一定材料或結果，在仔細評價的基礎上引出結論。
二、範例教學法
代表人物：瓦·根舍因
基本內涵：範例教學法，是教師通過對教材中的典型事例進行分析，使學生掌握科學知識和科學方法的一種教學方法。
基本特徵
(1)基本性就是學科內容本身而言，強調要選擇一些基本知識，包括基本概念、基本原理、基本規則、基本規律等，使學生掌握學科的知識結構;
(2)基礎性就是受教育者接受的角度來包括要適應學生的智力發展水平，適應學生的知識水平，切合學生的生活經驗;
(3)範例性是就教育者傳授的角度來說，教給學生經過精選的基本性和基礎性的知識，務必是能起到示範作用的，有助於學生舉一反三，有助於學習遷移，有助於實際應用。
（一）嫻熟、正確地運用
要嫻熟、正確地運用各種基本方法，發揮其最佳功能。
（二）發揮教學方法的整體性功能
要善於綜合地運用教學方法，發揮教學方法體系的整體性功能。為了更好地完成教學任務，實現教學目的，必須綜合運用多種教學方法。實踐證明，在教學過程中學生知識的獲得、
相互配合，實現教學方法的優化組合，這樣才能現出教學方法運用的多樣性、綜合性和靈活性，從而達到發揮教學方法組合的整體性功能的目的。
（三）必須堅持以啟發式為指導思想
無論選擇或採用那種教學方法，在實際運用中都必須貫徹啟發式的教學思想，要以啟發式的教學思想作為運用各種教學方法的指導思想。
注重調動學生在學習過程中的主觀能動性，激發學生強烈的學習動機，引導學生開展積極的思維活動，促進學生養成獨立思考問題的能力，從而為學生的創造性思維品質的形成提供良好的條件。
（四）必須關注學生的參與
教學方法的運用過程應當是師生雙方共同參與互相合作的過程。教師在運用各種教學方法的時候，要充分注意發揮學生學習的主體作用，發揚教學的民主精神，鼓勵全體學生積極主動地參與教學活動，形成良好的師生互動、生動活潑的教學氣氛。總之，教師要博採眾長，綜合地運用多種教學方法。
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