2017年国家发改委面试题
材料大意：
山区留守儿童问题凸显，为了解决留守儿童问题，设立留守儿童服务站，留守儿童服务站关注留守儿童心理、教育等问题，为给留守儿童创造健康成长的环境，形成全社会共同关爱留守儿童的良好氛围。
小李，大学生村官，乡长助理，乡长让小李全面负责留守儿童服务站。
小李在留守儿童服务站工作过程中发现一系列问题：经费短缺;山区教师教育能力不足，不能满足儿童教育问题;留守儿童心理问题突出，没有专业心理老师辅导…
针对以上问题小李提出应对措施：引进心理学或教育学等专业师资，主要通过社会公益组织或志愿者协会获取支援，或是大学生下乡支援。
小李想开展留守儿童去市区学校交流活动，经费有限，向乡长审批，乡长表示此次活动看不到长期效果，而且经费还有其他几个项目应用，不同意拨款。
问题1.山区办留守儿童服务站，你怎么看?
方法论：
怎么看这个命题方向很宽泛，只要围绕留守儿童来谈，基本上都可以。但选择哪一个方向，主要看面试你的对象是哪些人，他们喜欢听什么样的话，以及你擅长哪一方面。
面试的对象是发改委，他是一个国家机关，是政策制定者，他们最稀缺的，是两种人，一种是理论家，一种是实践家。因为他们高高在上，对基层的一些现实问题就缺少了解。但千万不要在他们面前表现你理论的高度，这完全是班门弄斧，相反，谈一点对基层实际情况的了解和思考，他们更喜欢。
可以使用提问的方法找到切入点，比如为什么要办服务站？
缺少经费、人才的情况下，怎么把服务站办起来？怎么顺利运营下去？
服务站应该如何组织活动，发挥什么样的作用？
服务站是否符合基层的实际情况？
怎么利用现有的条件和资源，办一个可以长久运行下去的服务站？
我们可以围绕这个主题，问更多的问题，我们的切入点，就是回答这些问题。
大部分人一看到这个题目，一般的思维都是被材料左右了，觉得服务站确实要办啊，不办不行啊。然后开始引经据典，陈述留守儿童有多惨，服务站不办不行。
这个切入点当然不是不行，而是不好。一是这个点材料中已经说了，二是你说的这些，考官都知道，很难引起考官的共鸣。如果我们能选择一个考官不熟悉的角度，能够体现我们思考方向的独特性，和对基层情况的了解，肯定能让考官眼前一亮。假如我们从“在现有条件下，办服务站的可行性”这个角度来谈。
答题解析：
在贫困山区，青壮年大部分都外出打工了，留在家里的都是老人和孩子，确实不利于孩子的成长，我们应该对这个问题高度关注。
解析：一句话带过材料和办服务站的必要性
留守儿童服务站的初衷是好的，但要考虑到当地是不是具备相应的资金、人才等资源，能不能办起来。
解析：直接提出我们的中心观点。
从很多贫困山区实际情况看，一是缺资金。贫困地区首要解决的问题是脱贫，是老百姓吃饭、喝水的问题，有限的资金，大部分都用来解决这些最紧急，最急迫的问题。从轻重缓急上讲，服务站不能排在乡政府资金使用的前面。
解析：材料说了缺资金，我们完全可以顺着说，为什么缺资金，为什么乡长说缺钱，这些都能表现出我们对基层实际情况的了解。
二是缺人才。服务站需要人来管理，需要有工作人员，甚至还需要专业人士，贫困山区缺少这些条件的。因为比较偏远贫困，一般只有综合能力较弱的老师会到这里来，也缺乏儿童心理学相关的专业知识和经验，而且心思不定，很多都想往城里走。此外，依靠志愿者，志愿者的交通、生活费用如何解决？如何找到志愿者？志愿者是否具备心理疏导的专业知识？如何避免志愿者剃头挑子一头热，不能形成一个长期固定的机制来？等等，都是在当前条件下难以解决的问题。
因此，我认为在山区建留守儿童服务站的可操作性不强。
其他的角度，如留守儿童服务站能发挥什么样的作用？服务站应该如何运行？如何解决服务站面临的人才缺乏的问题？等等，其实都是答题点。
（一切没做过公务员讲公考面试的，都是耍流氓。请关注“公务员说公考”）
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