這本書初次拿在手裡覺得有一種優美、雅緻的舒服感覺，清新的封面和精美的插圖，很輕鬆愉快地想欣然前往-翻閱它，圖像明麗，書後附有注音生字詞表，以及互動內容，都會有一種親切感，似曾相識感。
全家首次讀完，在家中先召開一次簡單交流會議，分別朗讀一段文字，然後每人談談千人百班第十四期微信網上共讀《茱莉亞的海邊白日夢》-讀書會的收穫和想法。
首先欣然朗讀書目開始段落，茱莉亞假期住所的所處環境，在世界的某個地方，有一個很小很小村莊……媽媽朗讀描寫奶奶家花園的段落，花園裡栽著一顆無花果樹、一顆杏樹和一株茉莉花……爸爸朗讀描寫遐想在花園裡喝茶的一段。
網上微信讀書會我們家庭一致認為新穎獨特，經過老師們的引領和指導，真有一種不一樣的意外驚喜，細細品味字裡行間原來是這樣美！原來是這樣的手筆意境，原來還可以這樣角度去欣賞，真是收穫頗豐！
在共讀會中欣然覺得有點著急，速度快，總是覺得有點攆不上進度，剛想好，就出來下一個'落腳點'了。
作為家長不是從事教育工作的，可以學習學習老師們怎樣引導孩子讀書思考問題，往往覺得老師提到的段落章節裡的文字意義我怎麼沒注意呢，老師說的我怎麼沒想到呢，等等類似的讀書交流，讓我們也學學讀書的正確引導和深層次的領悟。因此希望能有更多機會這樣地讀書交流。
此次讀書會正趕上旅行內蒙古科爾沁大草原和、烏拉蓋草原及塔敏查干沙漠，於是我們帶著對草原的幻想對沙漠的遐想，準備也來個讀書會的'第二會場'。出發前讓欣然說說想象的草原和沙漠是什麼樣的。於是欣然想象著一望無際的綠蔥蔥大草原，白色的羊群和棕色的馬群、牛群，在藍天白雲☁的映襯下，呈現出“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的詩句畫面。
在旅遊團自由活動時間，我們坐下來開始我們的以幻想和遐想為主題的第二會場家庭讀書會。
草原上，小姐姐背誦著《敕勒歌》，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”，但欣然卻隨口說到“山青青，水茫茫，遠望竟是羊”；爸爸接著說“青山下，蒙古包，草原風光好”；媽媽說好詞語都讓你們給搶去了，我得好好想想了，大家都轉頭望著遠處的大草原，似乎都在想，還有什麼詞語能夠表達現在眼前的場景呢。過了一陣子，媽媽想起古老的《草原牧歌》來，於是唱起“遼闊草原，美麗山崗，青青牛羊，白雲悠悠，彩虹燦燦掛在藍天上……”
交流閱讀心得時，欣然說“我認為書目名字應改為'茱莉亞的海邊遐想'，小姐姐則說:“應該叫茱莉亞假期遐想”，解釋道書中記敘的是假期的事情，不都是在海邊的，是把日常生活中的事情都串聯起來的。媽媽說都可以，說它是幻想也行，遐想也可以。大家又一輪討論著……
此書是意大利兒童文學作家、詩人，奎多·瓜左（Guido Quarzo)的獲意大利安徒生獎作品，曾獲國際上多種文學獎。
故事情節以茱莉亞的遐想為中心，大家繪製全書內容的烏龜圖
兩次閱讀過程中的批註
兩次讀書會上都不約而同地談到讀書心得，趙欣然認為，以前無論是在海邊還是在草原或樹下，都隨時會產生遐想，只是沒有回味和注意它，更沒有用筆記錄它，通過閱讀以後會把有趣的記錄下來，可以鍛鍊自己的文字表達能力，還可以發揮大腦的想象力。
閱讀後查閱資料得知，這本書給讀者不一樣的感受，從文學角度來說是寫作筆法可以稱之為意識流，全書是一個小女孩的點點滴滴思緒穿插在生活中，記錄下她如何度過假期，如何幻想對岸的住客，筆法清新詞語幽默，給孩子們帶來新鮮感，帶來不一樣的思維方式和寫作的多樣性。
欣然先前讀過《茱莉亞海邊白日夢》時的幻想隨筆
讀書會最後由趙欣然朗讀關於《茱莉亞的海邊白日夢》的相關資料。
欣然給水手的信件及水手的回信。
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