这本书初次拿在手里觉得有一种优美、雅致的舒服感觉，清新的封面和精美的插图，很轻松愉快地想欣然前往-翻阅它，图像明丽，书后附有注音生字词表，以及互动内容，都会有一种亲切感，似曾相识感。
全家首次读完，在家中先召开一次简单交流会议，分别朗读一段文字，然后每人谈谈千人百班第十四期微信网上共读《茱莉亚的海边白日梦》-读书会的收获和想法。
首先欣然朗读书目开始段落，茱莉亚假期住所的所处环境，在世界的某个地方，有一个很小很小村庄……妈妈朗读描写奶奶家花园的段落，花园里栽着一颗无花果树、一颗杏树和一株茉莉花……爸爸朗读描写遐想在花园里喝茶的一段。
网上微信读书会我们家庭一致认为新颖独特，经过老师们的引领和指导，真有一种不一样的意外惊喜，细细品味字里行间原来是这样美！原来是这样的手笔意境，原来还可以这样角度去欣赏，真是收获颇丰！
在共读会中欣然觉得有点着急，速度快，总是觉得有点撵不上进度，刚想好，就出来下一个'落脚点'了。
作为家长不是从事教育工作的，可以学习学习老师们怎样引导孩子读书思考问题，往往觉得老师提到的段落章节里的文字意义我怎么没注意呢，老师说的我怎么没想到呢，等等类似的读书交流，让我们也学学读书的正确引导和深层次的领悟。因此希望能有更多机会这样地读书交流。
此次读书会正赶上旅行内蒙古科尔沁大草原和、乌拉盖草原及塔敏查干沙漠，于是我们带着对草原的幻想对沙漠的遐想，准备也来个读书会的'第二会场'。出发前让欣然说说想象的草原和沙漠是什么样的。于是欣然想象着一望无际的绿葱葱大草原，白色的羊群和棕色的马群、牛群，在蓝天白云☁的映衬下，呈现出“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句画面。
在旅游团自由活动时间，我们坐下来开始我们的以幻想和遐想为主题的第二会场家庭读书会。
草原上，小姐姐背诵着《敕勒歌》，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，但欣然却随口说到“山青青，水茫茫，远望竟是羊”；爸爸接着说“青山下，蒙古包，草原风光好”；妈妈说好词语都让你们给抢去了，我得好好想想了，大家都转头望着远处的大草原，似乎都在想，还有什么词语能够表达现在眼前的场景呢。过了一阵子，妈妈想起古老的《草原牧歌》来，于是唱起“辽阔草原，美丽山岗，青青牛羊，白云悠悠，彩虹灿灿挂在蓝天上……”
交流阅读心得时，欣然说“我认为书目名字应改为'茱莉亚的海边遐想'，小姐姐则说:“应该叫茱莉亚假期遐想”，解释道书中记叙的是假期的事情，不都是在海边的，是把日常生活中的事情都串联起来的。妈妈说都可以，说它是幻想也行，遐想也可以。大家又一轮讨论着……
此书是意大利儿童文学作家、诗人，奎多·瓜左（Guido Quarzo)的获意大利安徒生奖作品，曾获国际上多种文学奖。
故事情节以茱莉亚的遐想为中心，大家绘制全书内容的乌龟图
两次阅读过程中的批注
两次读书会上都不约而同地谈到读书心得，赵欣然认为，以前无论是在海边还是在草原或树下，都随时会产生遐想，只是没有回味和注意它，更没有用笔记录它，通过阅读以后会把有趣的记录下来，可以锻炼自己的文字表达能力，还可以发挥大脑的想象力。
阅读后查阅资料得知，这本书给读者不一样的感受，从文学角度来说是写作笔法可以称之为意识流，全书是一个小女孩的点点滴滴思绪穿插在生活中，记录下她如何度过假期，如何幻想对岸的住客，笔法清新词语幽默，给孩子们带来新鲜感，带来不一样的思维方式和写作的多样性。
欣然先前读过《茱莉亚海边白日梦》时的幻想随笔
读书会最后由赵欣然朗读关于《茱莉亚的海边白日梦》的相关资料。
欣然给水手的信件及水手的回信。
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