小学数学几何图形较为复杂和枯燥，同时由于学生的空间思维受到限制，在解决问题时不会灵活变通，所以大部分同学不知道如何下手。
孩子小学数学的几何图形学习，需要理解和掌握空间形式的最基础知识。包括点、直线和角的基础知识, 简单平面图形和立体图形的性质, 周长、面积和体积的计算, 图形的分类等。
发展想象力和逻辑思维能力。如从物体抽象出点、线、面、体的概念, 对无限的认识, 对图形进行分类, 对图形进行等积变换等。但是万变不离其宗，全在一下例题中！
要熟练掌握上述题目, 并不是一件容易的事，家长最好从小就培养孩子空间想象能力！
(1) 观察图形时, 容易被一些明显的非本质属性所迷惑, 而忽视图形的本质特征。如, 常常误认为角的边越长, 角越大；斜着画的直线不是直线；梯形的上底必须比下底短等。
(2) 判断图形时, 往往容易顾此失彼, 把握不住图形的各个要素。如, 识别正方形和长方形时, 往往只注意四边相等或对边相等, 而忽略四个角都是直角；当两条直线互相垂直时, 往往只能说出其中一条直线是另一条直线的垂线, 而想不到后一条直线也是前一条直线的垂线。
(3) 容易受日常用语的影响, 妨碍空间观念的形成。如, 对三角形的顶和底的认识, 往往拘泥于顶必须在上, 底必须在下。
(4) 三维空间观念的形成比较困难, 从二维空间到三维空间的过渡, 需要较长的时间。
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