《周易》中的蒙卦是很有意思的一卦，可以說是最早的幼兒教育箴言。如今新進父母提起幼兒教育都非常頭疼，不知道該如何著手，頗有不得門徑而入的感慨。這裡不妨看看傳統文化會帶給父母們什麼樣的教育理念吧。
蒙卦古經文：
蒙卦的卦辭裡面明確點出了這一卦的主角：“童蒙”。即懵懂的孩童。卦辭還強調不是我去求“童蒙”，而是“童蒙”求我。
這正是蒙卦難能可貴的幼兒教育理念，它要求父母在進行幼兒教育的時候，不能過於放低姿態，姿態過低，會讓孩子產生驕縱心理，這樣的教育溝通方式只會形成溺愛。
父母應該保持姿態，積極培育孩子的自我主動性，讓孩子向父母發問，父母在這樣的情境下回答孩子的提問，久而久之，良好的家庭教育氛圍便形成了。
這是蒙卦幼兒教育的核心理念，再來看看六個爻位是如何具體做的。
初六，“發矇”就是啟發懵懂的孩子，但後面的“刑人”和“桎梏”是在說，父母啟發孩子的時候，由於孩子理解能力的偏差，很可能會對孩子進行適當的懲罰，但蒙卦告訴我們，懲罰不是目的，啟發孩子才是真正的目的，如果本末倒置，孩子便會產生逆反心理，逼得太緊，本來幼小的心靈怎能不崩潰呢？
九二，“包蒙”就是寬容的看待孩子的矇昧，但很多父母不知道包容孩子的錯誤，更多父母有包容的意識，看到孩子犯錯仍然會忍不住訓斥責罰。包容的深意在這一爻寫得很好，一個在父母包容下成長起來的孩子，女孩可以獲得美好的婚姻，男孩可以繼承家庭的重任。也許這只是蒙卦的美好願望，但父母包容的心態，猶如孩子心靈的溫暖港灣，溫暖了心靈也就滋潤了孩子的人生。
六三，這一爻講的就是一個反面例子，一個拜金女的例子，這種現象即使過了兩千多年仍然存在，蒙卦明確批評這種現象，它更想說的就是家庭在啟蒙教育時期並沒有起到應有的作用，沒有讓孩子樹立正確的觀念，最後吃虧的會是孩子自己。
六四，“困蒙”就是啟蒙遇到困難，這是一個什麼困難能，如果說父母是“良師”，那麼這是孩子缺少“益友”。好的小夥伴可以幫助父母完成更多的啟蒙教育任務。因為孩子的榜樣不僅是被他看做權威的父母，也應有被視作參考系的朋友。如果愛吃肉的孩子周圍都是愛吃菜的小夥伴，那在不久之後愛吃肉的孩子一定會嘗試吃菜。
六五，“童蒙”蒙卦的主角，五爻對於卦來說是高位，孩子確實是家庭的中心，但是蒙卦告訴父母，雖說孩子是家庭的中心，幼小缺乏自我保護能力，但不能讓孩子意識到自己正被百般呵護著。
這裡想說說“延遲滿足”的概念，最能夠讓孩子不被溺愛，父母就應該學會延遲滿足的技巧，即不能對孩子百依百順，而是通過給出延遲原因和轉移孩子需求注意力的方式，讓孩子學會自控，成為獨立成長的個體。
上九，“擊蒙”就是懲罰式 的啟蒙，在古代體罰孩子被視為正常，懲罰孩子的理念是對的，但懲罰的方式是錯的，這一爻和初九的教育理念是遙遙相對的。它告訴父母啟蒙教育要有懲罰的意味在裡面，但不可作為目的，只是教育的方式。
縱觀全卦，蒙卦的啟蒙教育理念可圈可點，孩子的啟蒙教育是構建自我性格的關鍵一環，孩子要學會獨立成長，父母也要學會包容錯誤，
孩子的啟蒙教育也是父母的教育啟蒙，父母與子女本就是攜手共進的。閱讀更多 國學手札 的文章
