教育部發文治理幼兒園“小學化”：禁授小學課程內容
新京報 2018-07-15
近年來，一些幼兒園違背幼兒身心發展規律和認知特點，提前教授小學內容、強化知識技能訓練，“小學化”傾向比較嚴重。教育部要求，對於提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止；小學在招生入學中面向幼兒園組織測試等行為，將視具體情節追究校長和有關教師的責任。
新京報快訊 (記者王俊)近日，教育部印發《關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，《通知》指出，對於提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止；小學在招生入學中面向幼兒園組織測試等行為，將視具體情節追究校長和有關教師的責任。
近年來，幼兒園保育教育水平不斷提高，但一些幼兒園違背幼兒身心發展規律和認知特點，提前教授小學內容、強化知識技能訓練，“小學化”傾向比較嚴重。
《通知》明確，對於提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止。對於幼兒園佈置幼兒完成小學內容家庭作業、組織小學內容有關考試測驗的，要堅決予以糾正。社會培訓機構也不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容，各地要結合校外培訓機構治理予以規範。
《通知》要求糾正“小學化”的教育方式。針對幼兒園不能堅持以遊戲為基本活動，脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動;或以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練的行為，要堅決予以糾正。
小學零起點教學也被明確要求。對於小學起始年級未按國家課標規定實施零起點教學、壓縮課時、超前超標教學，以及在招生入學中面向幼兒組織小學內容的知識能力測試，或以幼兒參加有關競賽成績及證書作為招生依據的，要堅決糾正，並視具體情節追究校長和有關教師的責任，納入規範辦學誠信記錄。
《通知》部署了具體時間節點，2018年8月底前，地方各級教育行政部門要認真制定治理方案。12月底，幼兒園、小學、培訓機構按要求進行自查，教育行政部門組織抽查和摸排。
總體整改工作於2019年4月底前完成。此外，國務院教育督導委員會辦公室、教育部及各省級教育督導機構和教育行政部門開展專項督查，於2019年6月底前完成。
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