三年級之前儘管沒有要求學生寫完一篇完好的作文，但相似“看圖描繪”或“簡述”都是在為作文練習做準備，可以說是要想整張語文試卷拿到高分，作文起到了無足輕重的關鍵作用。可是分值最大意味著它難度也不容小覷，所謂得作文者的高分全國，教師們閱卷很多，給出了幾條主張，讓作文幫了學生們語文考試的大忙。
作文除了調查小學生們的宗旨大意能否反映出良好的充滿生機的三觀，對語句的通順和用詞的準確也是一個極大的方面，比方，這篇文章裡的“開機關機”過錯地寫成了“開雞關雞”，和文中寫關於電腦的工作一點聯繫也沒有，也不知道怎麼能和小雞混到一起，還有“皇天不負有心人”就寫成了 “黃”。“電影”的“影”字也不會寫，而是用了拼音“ying”替代，在作文的整體性上有些影響，成為了扣分的原因。
不少學生就跟著網路上寫段子的博主相同，愛抖機伶，寫出“被爸爸媽媽狂打，說多了都是淚”這種訴苦性的言語，教師只能回覆‘深表同情，’和一個剛剛及格的分數。所以作文立意一定要積極向上，千萬不能由於主題的偏頗導致全盤皆輸。
除了內容，方式外觀也是一個重要的失分點，是我們不是太介意，卻白白下降一個得分層次的狀況。卷面整齊，字體美觀十分重要。這樣閱卷教師更能通順連接地讀完整篇文章，也會心境舒適，情願給出高分，比方這篇，字體工工整整，沒有大面積塗改寫錯的痕跡，句子也美麗，文本內容和字體都得到了高分！教師看後慨嘆：“作文成果真的佔了總成果的半壁河山！”
分享到:
