這裡的風景與眾不同
體罰要有個標準：責備可以但是辱罵不行，罰站罰抄書可以但是上手撕打不行。
現在的孩子叛逆性強，模仿性強，自尊心強。老師的過度體罰甚至謾罵毆打學生，會對其他同學形成標杆似的榜樣。
不要以為體罰是小事情，不要打著為了孩子好的旗號來發洩自己工作生活中的負面情緒。我曾經聽一位資深老教師說過：任何一位老師在帶過幾屆學生後，會對學生有強烈的敵對感，甚至於會對不聽話的過於叛逆的孩子有仇視心理。這類孩子一但犯錯，老師必定會將所有壓力和不滿發洩出來，拳打腳踢，侮辱謾罵。其餘學生會有樣學樣，孤立霸凌該學生。
你要明白，“教師”是一種職業，要有起碼的職業素養，將知識傳播，讓孩子們學會識字學會禮義廉恥。對於淘氣難管的孩子，要和家長溝通，講明白利害關係，難纏的家長總是鳳毛麟角，絕大部分都會積極配合老師的教學任務。個別刺頭家長和孩子，只要在校不惹禍，無視他。
總而言之，現如今的孩子課業繁重，心裡壓力大，遇事容易衝動，為了老師自己，為了孩子，避免嚴重後果，不要輕言體罰。
DYCHZ
關鍵要搞清楚什麼叫體罰？因為現在教育部門規定教師不能體罰學生。如果學生遲到早退，老師批評學生叫不叫體罰？學生作業沒有完成，老師讓學生多抄幾遍叫不叫體罰？上課學生睡覺，老師讓學生站立幾分鐘叫不叫體罰？學生考試作弊，老師要求學生請家長，或寫檢查，叫不叫體罰？如果老師在管理學生方面連最起碼的權利都沒有，把以上的批評教育行為都認為是體罰，那麼老師也真的沒有任何尊嚴和地位可言，教師管理學生也就是一句空話。
金色海洋175703092
清代嘉慶皇帝為太子選擇杜受田老師教學，杜老師在太子屢次背不完書的情況下，罰太子下跪，嘉慶皇帝下朝後來上書房視察，他示意太監不要聲張，白己-悄悄從窗外發現了情況，當即喝斥：讀書是君主，不讀書也是君主，大清天下馬上得。杜受田回答：讀書是明君，不讀書成昏君，太平天下詩書治。嘉慶表揚杜受田教育有方，這太子後來就是咸豐帝，慈禧的老公。
南國榕樹
體罰是有必要的！那些反對體罰的不是矯情就是居心不良，老師體罰學生有多少是害學生的？如果老師不用點手段，學生要翻天，按照所謂的未成年人保護法去做，甚至故意誇大此法功能，還有無限放大的本身就是錯誤的！該法是保護弱勢群體，可學生現在比老師強勢，是不是本末倒置？不去管理才是對大多數學生失去保護，才是真正違法，社會不能誇大少數老師對學生管理失誤而扣法律的帽子，絕大部分老師出發點是好的，那又有什麼錯，這法律總是讓居心不良的人鑽了空子。
率性難為
什麼叫體罰，不是教育的一種方式嗎，難道你的說教不能叫體罰嗎那是一種精神的折磨。我覺得教育主管部門應該牢記自己的責任，積極的為教師營造良好的教學環境是主業。體罰是相對的，怎麼解釋都行的痛，教育也是相對的，怎麼解釋都行的痛。你不認可他的教育你轉學就可以了。
五月槐花香飄飄
我認為應該，現在的學生缺少的就是體罰。想想我們在學校的時候，一犯錯就會捱揍，現在想想那時候的老師才是真正的負責任，而現在的老師根本就不敢體罰學生，一些家長的無理取鬧和上級管理部門不給教師撐腰造成現在的教育現象。其實直接受害者就是學生，我教我的，你學也行，不學也行，因為體罰的結果是害自己，所以就是應該，我們也不會體罰的。
知足常樂126750096
不管做什麼，凡事都要有個度字，包括對學生的懲罰！可是，現在學生在全社會的層層保護下的！試問，作為老師的你，你能去體罰嗎？哪怕是擦黑板掃地這樣輕微的懲罰！所以，個人觀點就是，應該有懲罰，但是你不能去懲罰！該有，但是不能有！這是誰的悲哀？？
那年我正青春盎然
管理學生，對於當今的教育，作為老師你敢去體罰嗎！最好的方法是引導，引導還不行，那就順其自然了。體罰是會讓老師丟了飯碗的，千萬不能做這些傻事，為了一個小學生，丟了你奮鬥了幾年，甚至人生為之奮鬥的事業，值得嗎！
手機用戶6198297150
你說這怎麼說呢，可有又不可有的東西。個人覺得老師各方面作為師長，經驗對於學生來說都是豐富的，那老師在對於學生的教育採用懲罰的方式出發點一定一定要是中立且利於學生的，這裡又會產生一個問題，那你怎麼知道是否利於呢，那就是前面說的老師對於學生來說各方面經驗都是豐富的。其實這個東西還不是因人而異嘛，掌握好度。
