連著兩天，閨蜜收到數學老師的投訴微信，說孩子上課不停地和人說話，交頭接耳，屢禁不止，讓家長管管。
What？怎麼回事？兒子一向不多話，惜言如金，怎麼突然秒變話嘮了，這也太不可思議了。
閨蜜想不透其中的玄機，就微信了兒子的班主任，詢問情況。
班主任回覆說，“在她的語文課上沒發現這個情況，孩子和平時一樣專心聽講，挺正常的呀。”
通過仔細詢問才知道，數學老師是才來的新老師，教學經驗不足，上課時照本宣科，再加上說話拖腔，語速很慢。
學生們都聽得昏昏欲睡，兒子也不例外。
為了防止自己睡著，兒子就自創了防睡大法，這才突變話嘮的。
發現真相過後
知道了真相的閨蜜左右為難，這可咋辦？
既不能說孩子也不能說老師，更不能任其發展。她遇到了育兒以來最大的挑戰。
閨蜜開始了頭腦風暴，迅速理清了頭緒，決定分兩步走：
1
先從兒子著手
她叮囑兒子，無論老師教的怎樣，認真聽課都是他的本分。
老師講課令人“昏昏欲睡”，可以讓孩子嘗試以下幾個方法：
當聽得昏昏欲睡時，就挺直身子，悄悄做下眼保健操；
或者找些公式推導之類的問題，主動舉手向老師提問，增加和老師的互動，活躍課堂氣氛；
再或者，提前做好預習，找些難題問問老師，不也增加課堂的樂趣了嗎？
遇到問題，要積極的找解決辦法，不能用消極的方式去和老師對抗。
2
聯繫班主任，尋求支援
等兒子上學後，閨蜜火速聯繫了班主任，說明情況後，請求支援。
班主任讓閨蜜先來旁聽一節數學課，實地考查後，再解決問題，她也跟著旁聽。
學校規定家長可以隨時來旁聽，既監督了孩子，也監督了老師。講真，學校這項規定真人性化，要點個大大的贊！
聽完課後發現，確實如孩子所說，老師的授課方式陳舊，和學生缺少互動，照本宣科，語速緩慢還拖著長腔，象催眠曲，令聽者無不昏昏欲睡。
班主任為此向閨蜜承諾，家長儘管放心，這事交給她來處理，要麼改變授課方式，提高課堂互動率，讓課堂活潑起來，要麼換老師。
果然一週後，在家校群裡看到班主任發的課堂視頻。
數學老師還是那個老師，但授課方式象換了一個人，風趣活潑，引得孩子們不時大笑，爭相舉手發言討論。
閨蜜和家長們紛紛在下面留言，點贊！感謝老師，誇讚孩子，家校群裡的氣氛一時達到了和諧的鼎沸！
總結經驗
學生上課不認真聽講，與人交頭接耳的原因很複雜，並不僅僅是表面的不自覺不愛學習。
如果處理不當，成績會很快下滑。所以一旦發現這種情況，就要做到以下3點：
1
不可妄下斷論
聽到反映孩子不注意聽講，上課說話時，切不可妄下斷論，不分青紅皂白就批評孩子。
因為這極易引發孩子的牴觸情緒，反而不利於下一步的糾正。
以前，班上有個孩子因上課說話，被老師嚴厲批評後，趕出教室罰站，然後又讓請家長。
家長知道後，非常生氣，到學校當眾把孩子訓了一頓。什麼“不學習就別上了！”，“不想學在這兒瞎混什麼？丟人！”把這些傷自尊的話通通甩到孩子臉上。
結果這個孩子再沒認真聽過一節課，一上課就搗亂，沒多久就掇學混社會去了。
這方面，閨蜜對孩子理智的叮囑，及時的和老師溝通，做得非常好。既給了孩子理解，產生了共鳴情緒，也恢復了孩子對老師的尊重；同時也和老師站到一起去解決問題，這點非常重要。
遇到問題，家長要做孩子和老師之間的橋樑和潤滑劑，讓三者肩並肩攜手來面對。
2
分析具體原因
孩子上課說話的原因有很多，有孩子自身的原因，也有來自外界的原因，比如：
孩子本身自控力差。從小沒得到正面的引導和糾正，這就需要家長配合著約束。
孩子確實不喜學習，愛出風頭，以引發同學和老師的關注。這種情況的孩子，是長期缺少家長的關愛形成的，需要家長調整工作步伐，抽時間多陪伴孩子，給孩子相應的關愛，慢慢就會好起來。
突發性的上課說話。就象閨蜜兒子這種情況，就要從講堂上的其它方面去查找原因。這個原因又分多種，有時是來自身邊同學的擾亂，有時是來自老師等。
3
針對具體原因，
精準對症下藥
在瞭解情況後，要根據具體原因去分析，做出針對性的解決。
是孩子和家長的原因，就由家長配合約束孩子；是老師的原因，就要求老師做出改變。一般說來，老師也希望提高自己的授課水平。
孩子家長老師三方攜手合作。正所謂人心齊，泰山移。
家長千萬不可忽視上課說話這麼一個小細節，小細節能折射出大問題。
孩子的教育無小事，只要家長用心觀察，讀懂孩子行為背後的情緒密碼，對症下藥，就能藥到病除。
-家長V課堂特約作者-靜心漫時光 陪讀貓媽，兒童心理研究者，原創撰稿人，公眾平臺編輯。深度思考，真情寫作，靜心看世界，煮字聊人生。
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